refamqk.ostref.ru ssq.deutsch-service.ru referatqlf.nugaspb.ru sjy.deutsch-service.ru Деятельностный Подход А Н Леонтьева счетчики реактивной и активной энергии | социологические исследования чтения | доказательство шарообразности земли аристотеля | события зависимые и независимые примеры | закаливание в старшей группе после сна

рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам

Деятельностный Подход А Н Леонтьева

Реферат з основ психодіагностики. Особливості діагностики конституційних диспозицій особистості
Підходи до дослідження темпераменту. Методики діагностики темпераменту. Психодіагностика конституційних диспозицій – це діагностика вроджених особливостей індивіда (темперамент).

Психогенетика поведения человека. IDEAL-метод
История возникновения психогенетики. Основные понятия и постулаты психогенетики. Разрушительные модели поведения. Переобучение или изменение жизненной программы. Семишаговая модель переобучения.

Размышления о важности знаний психогенетики для каждого
Успех генофизики (психогенетики) базируется именно на определении особенностей характера и личности человека в целом, которые в свою очередь находятся не просто под контролем генотипа (или генетического кода)

Психогенетика поведения человека. Модели поведения
Психогенетика имеет очень чёткий ответ: освободиться от модели жертвы, осознав разрушительные модели поведения, унаследованные из прошлого.

Психогенетика поведения человека, генофизика, IDEAL-метод Тойчей
Генофизика, психогенетика поведения человека даёт возможность человеку осознанно формировать своё мировоззрение, так как работает с первопричинами тех или иных явлений.  

Христианская психология
Душа – научный объект христианской психологии. Личность в христианской психологии. Интеллект и его развитие в педагогическом процессе. Личностно-развивающее воспитание в системе образования. Психология персонифицированного обучения. Педагогическое взаимодействие в персонифицированном обучении.

  1. Христианская философия и христианская антропология как методологическая основа христианской психологии
  2. Научный объект психологии как проблема
  3. Психологический состав и феноменология человеческой души
  4. Субъектность человека как научный предмет христианской психологии
  5. Понятие личности и ее модальностей в христианской психологии
  6. Амбивалентность душевного в личности современного человека
  7. Феноменология эмпирической личности современного человека
  8. Уровни и формы развития эмпирической личности современного человека
  9. Интеллект как ментальный опыт человека
  10. Когнитивный опыт в структуре интеллекта
  11. Метакогнитивный опыт в структуре интеллекта
  12. Интенциональный опыт в структуре интеллекта
  13. Понятие о личностно-развивающем воспитании в свете христианской православной парадигмы
  14. Индивидуальная мораль и индивидуальная нравственность в личностно-развивающем воспитании
  15. Диалектика личностно-развивающего воспитания
  16. Сущностная характеристика персонифицированного обучения
  17. Психологические закономерности персонифицированного обучения
  18. Сущность и структура педагогического взаимодействия
  19. Модели педагогического общения в контексте трасактного анализа

Психика. Сознание и бессознательное
Психика: сущность, функции, этапы развития, формы проявления. Сознание: сущность, функции, источники, структура, характеристики, виды. Бессознательное: сущность, структура, формы проявления, виды.

Лекции по общей психологии ГЛАВА 1. Психология как наука. Ее предмет и практическое значение Все это является психической деятельностьючеловека
Лекции по общей психологии... РАЗДЕЛ I Эволюционное введение в психологию...

  1. К истории психологии как науки
  2. Отношение психологии к другим наукам
  3. Методы психологии
  4. Практическое значение психологии
  5. Происхождение психики
  6. Изменчивость поведения простейших
  7. Механизмы поведения простейших
  8. Происхождение нервной системы и ее простейшие формы
  9. Ганглионарная нервная система и появление простейших программ поведения
  10. Появление сложных форм наследственного программирования («инстинктивного») поведения
  11. Центральная нервная система и индивидуально изменчивое поведение позвоночных
  12. Механизмы индивидуально изменчивого поведения
  13. Интеллектуальное» поведение животных
  14. Границы индивидуально изменчивого поведения животных
  15. Общие принципы
  16. Труд и формирование сознательной деятельности
  17. Язык и сознание человека
  18. Значение языка для формирования психических процессов
  19. Проблема отношения психических процессов и мозга
  20. Принципы функциональной организации человеческого мозга
  21. Три основных «блока» головного мозга
  22. Принцип латерализации в работе больших полушарий
  23. Проблема
  24. Рецепторная и рефлекторная теория ощущений
  25. Виды экстероцептивных ощущений
  26. Взаимодействие ощущений и явление синестезии
  27. Уровни организации ощущений
  28. Исследование абсолютных порогов ощущений
  29. Исследование относительной (разностной) чувствительности
  30. Воспринимающая деятельность человека. Ее общая характеристика
  31. Простые формы осязательного восприятия
  32. Сложные формы осязательного восприятия
  33. Зрительное восприятие
  34. Строение зрительной системы
  35. Восприятие структур
  36. Восприятие предметов и ситуаций
  37. Факторы, определяющие восприятие сложных объектов
  38. Методы исследования ложного зрительного восприятия
  39. Развитие предметного восприятия
  40. Патология предметного восприятия
  41. Восприятие пространства
  42. Физиологические и морфологические основы слуха
  43. Психологическая организация слухового восприятия
  44. Патология слухового восприятия
  45. Восприятие времени
  46. Факторы, определяющие внимание
  47. Физиологические основы внимания
  48. Нейрофизиологические механизмы активации. Активирующая ретикулярная система
  49. Ориентировочный рефлекс как основа внимания
  50. Установка и внимание
  51. Виды внимания
  52. Методы исследования внимания
  53. Развитие внимания
  54. Патология внимания
  55. История исследования памяти
  56. Сохранение следов в нервной системе
  57. Процесс «консолидации» следов
  58. Физиологические механизмы «кратковременной» и «долговременной» памяти
  59. Мозговые системы, обеспечивающие память
  60. Последовательные образы
  61. Наглядные (эйдетические) образы
  62. Образы представления
  63. Словесная память
  64. Запоминание и воспроизведение
  65. Влияние смысловой организации на запоминание
  66. Зависимость запоминания от структуры деятельности
  67. Индивидуальные особенности памяти
  68. Методы исследования памяти
  69. Развитие памяти
  70. Патология памяти
  71. Интеллектуальный акт и его строение
  72. Наглядная интеллектуальная деятельность
  73. Патология наглядного мышления
  74. Значение слова
  75. Методы исследования значений слова
  76. Развитие значения слов
  77. Слово и понятие
  78. Методы исследования понятий
  79. Патология значения слов и понятий
  80. Синтаксические средства высказывания
  81. Основные виды высказываний
  82. Эволюция логико — грамматических структур высказывания
  83. Под речью мы понимаем процесс передачи информации, пользующийся средствами языка.
  84. Виды речевого высказывания и их структура
  85. Патология речевого высказывания
  86. Проблема декодирования (понимания) сообщения
  87. Декодирование (понимание) смысла слов
  88. Декодирование (понимание) значений предложения
  89. Понимание смысла сообщения
  90. Патология понимания речи
  91. Проблема
  92. Логические структуры как основа мышления
  93. Развитие логического вывода у ребенка
  94. Процесс решения задач
  95. Методы исследования продуктивного мышления
  96. Патология продуктивного мышления

Социальная психология
Электронный учебник... Составитель учебника доктор психологических наук профессор кафедры педагогики и психологии ДПР КБГУ Кагермазова Л Ц...

  1. Место социальной психологии в системе научного знания
  2. Структура современной социальной психологии
  3. История формирования социально-психологических идей
  4. Политическая психология
  5. Экономическая психология
  6. Этническая психология
  7. Методология и методы социально-психологического исследования
  8. Проблема группы в социальной психологии
  9. Основные характеристики группы
  10. Принципы исследования психологии больших социальных групп
  11. Стихийные группы и массовые движения
  12. Социальные движения
  13. Общие проблемы малой группы в социальной психологии
  14. Определение малой группы и ее границы
  15. Основные направления исследования малых групп в истории социальной психологии
  16. Динамические процессы в малой группе
  17. Образование малой группы
  18. Феномен группового давления
  19. Групповая сплоченность
  20. Лидерство и руководство в малых группах
  21. Процесс принятия группового решения
  22. Эффективность групповой деятельности
  23. Социально-психологические аспекты развития группы
  24. Психологическая теория коллектива
  25. Стадии и уровни развития в психологической теории коллектива
  26. Методологическое значение социально-психологической теории коллектива
  27. Психология межгрупповых отношений
  28. Проблема межгрупповых отношений в рамках принципа деятельности
  29. Общественные отношения и межличностные отношения
  30. Категория общения в социальной психологии
  31. Общение как обмен информацией
  32. Средства коммуникации. Речь
  33. Невербальная коммуникация
  34. Общение как взаимодействие (интерактивная сторона общения)
  35. Типы взаимодействий
  36. Экспериментальные схемы регистрации взаимодействий
  37. Механизмы взаимопонимания в процессе общения
  38. Точность межличностной перцепции
  39. Межличностная аттракция
  40. Социально-психологические проблемы личности с позиций психологии отношений
  41. Социально-психологические проблемы личности с позиций теории установки
  42. Комплексный подход к изучению личности
  43. Субъектно-деятельностный подход к исследованию социальной психологии личности
  44. Деятельностный подход к психологии личности
  45. Стадии процесса социализации
  46. Личность и социальная установка
  47. Система социальных установок
  48. Иерархическая структура системы социальных установок
  49. Тема 6. Социально-психологические аспекты социальной роли личности
  50. Тема 8. Изучение процессов влияния группы на поведение личности
  51. Тема 14. Система отношений как результат социального развития личности.
  52. Тема 17. Критерии выделения различных типов личности и методы их диагностики
  53. Тема 2. Подчинение и самоопределение личности

ПСИХОЛОГИЯ
Республики Беларусь... Учреждение образования... Витебский государственный университет П М Машерова...

  1. Семестр
  2. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИЧНОСТИ
  3. Инструкция
  4. Инструкция
  5. Обработка результатов
  6. ТЕППИНГ-ТЕСТ
  7. Анализ и интерпретация результатов.
  8. Опросник Шмишека. Акцентуации характера
  9. Акцентуации
  10. Обработка результатов
  11. Процедура исследования
  12. Опросник
  13. Обработка результатов
  14. Анализ результатов
  15. Инструкция
  16. Ключ к тесту Айзенка (общие способности)
  17. Оценка результатов
  18. Анализ и интерпретация результатов
  19. Методика изучения отношения к учебным предметам
  20. Обработка результатов
  21. Обработка и интерпретация результатов
  22. Обработка и интерпретация результатов
  23. Обработка результатов
  24. Обработка и интерпретация результатов
  25. Правильные ответы
  26. ПРОТОКОЛ
  27. Обработка и анализ полученных данных
  28. Обработка и интерпретация результатов

Индивидуальное и семейное психологическое консультирование
индивидуальное... и семейное... психологическое Консультирование...

  1. Елена Пуртова
  2. Леонид Кроль

Социология: Психология и социология личности
ХРЕСТОМАТИЯ ЧАСТЬ ВТОРАЯ... Магнитогорск Часть Психология и социология личности...

  1. Предтеча функциональной психологии.
  2. ЛИЧНОСТЬ
  3. А. Познаваемый элемент в личности
  4. Физическая личность
  5. Социальная личность
  6. Духовная личность
  7. Самооценка
  8. Иерархия личностей
  9. Инстинкты
  10. Сознательные и бессознательные аспекты личности
  11. Тревога
  12. I. Сознание и бессознательное
  13. II. Я и ОНО
  14. Аналитическая психология
  15. Коллективное бессознательное
  16. Архетипы
  17. Психологические типы
  18. Структура души
  19. Душа и земля
  20. Аналитическая психология и мировоззрение
  21. Коллективное бессознательное
  22. Природа гуманистической психологии
  23. Самоактуализация
  24. ДАЛЬНИЕ ПРЕДЕЛЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ПСИХИКИ
  25. Проблема больших проблем
  26. Пути к самоактуализации
  27. При каких условиях и какими людьми выбираются или не выбираются ценности бытия?
  28. Природа когнитивной психологии
  29. КОГНИТИВНОЕ РАЗВИТИЕ. ЖАН ПИАЖЕ
  30. Сенсомоторная стадия
  31. Интеллект и биологическая адаптация
  32. Социальные факторы интеллектуального развития
  33. Психосоциальные стадии развития
  34. Кризис идентичности
  35. Младенчество: развитие узнавания
  36. Раннее детство: воля быть собой
  37. Детство: антиципация ролей
  38. Школьный возраст: идентификация с задачей
  39. Отрочество
  40. За идентичностью
  41. СОЦИАЛЬНАЯ САМОСТЬ
  42. Дж. Г. Мид - основоположник символического интеракционизма
  43. Социологический смысл аномии и анемического поведения
  44. Образцы культурных целей и институциональных норм
  45. II. Инновация.
  46. III. Ритуализм
  47. V. Мятеж
  48. Мертон Р.К. Социальная теория и социальная структура // Социс. 1992. i № 2. - С. 118-121; 1992. № 3. - Су104-111; 1992. № 4. - С. 91-94.
  49. Виды групп
  50. О СОЦИОЛОГИИ МАЛЫХ ГРУПП
  51. ПЕРВИЧНЫЕ ГРУППЫ
  52. СОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ КАК ОБМЕН
  53. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ: ИНТЕГРАЦИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО И СОЦИАЛЬНОГО ПОДХОДОВ
  54. СЕМЬЯ И1РОДСТВО
  55. ФОРМЫ УРБАНИЗАЦИИ
  56. СОЦИАЛЬНАЯ СТРАТИФИКАЦИЯ 1. Понятия и определения
  57. Основные формы социальной стратификации и взаимоотношения между ними
  58. Социальная стратификация как постоянная характеристика любой организованной социальной группы
  59. Концепция социальной мобильности; ее формы
  60. Интенсивность (или скорость) и всеобщность вертикальной социальной мобильности
  61. Подвижные и неподвижные формы стратифицированных обществ
  62. Демократия и вертикальная социальная мобильность
  63. СОЦИАЛЬНАЯ СТРАТИФИКАЦИЯ
  64. Функциональная необходимость стратификации
  65. Две детерминаты позиционного ранга
  66. Главные социетальные функции и стратификация
  67. СТРУКТУРА СОЦИАЛЬНОЙ СТРАТИФИКАЦИЕЙ ТЕНДЕНЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ МОБИЛЬНОСТИ
  68. P.B. РЫБКИНА ФОРМИРОВАНИЕ НОВОЙ СОЦИАЛЬНОЙ СТРАТИФИКАЦИИ

Введение в психологию человека. Учебное пособие
ББК... М... Машков В Н М Введение в психологию человека Учебное пособие СПб Изд во Михайлова В А г с ISBN...

  1. Психология человека как наука
  2. Историческое развитие представлений о предмете психологии человека
  3. Зак. № 666
  4. Основные направления психологии человека как науки
  5. АА " ч
  6. Психологические особенности человека как субъекта познания и деятельности. Познавательные психические процессы
  7. Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека
  8. Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека
  9. Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека
  10. Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека
  11. Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека
  12. Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека
  13. Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека
  14. Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека
  15. Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека
  16. Психология личности. Психические свойства человека
  17. Психология лгтюсти. Психические свойства человека
  18. Психологические изменения личности
  19. Психологическая оценка развития индивида
  20. Часть 3. Практическая психология человека
  21. Часть 3. Практическая психология человека
  22. Часть 3. Практическая психология человека
  23. Часть 3. Практическая психология человека
  24. Психологические средства социального формирования личности
  25. Часть 3. Практическая психология человека
  26. Часть 3. Практическая психология человека
  27. Зак.Jfc 666
  28. Часть j?. Практическая психология человека
  29. Развития человека
  30. Часть 3. Практическая психология человека
  31. Часть 3- Практическая психология человека
  32. Часть 3. Практическая психология человека
  33. Часть 3. Практическая психология человека
  34. Сумма И-Эй Г-Э
  35. Часть 3. Практическая психология человека
  36. Часть 3. Практическая психология человека
  37. Часть 3. Практическая психология человека
  38. Часть 3. Практическая психология человека
  39. Часть 3. Практическая психология человека
  40. Часть 3. Практическая психология человека
  41. Часть 3. Практическая психология человека
  42. Часть 3. Практическая психология человека
  43. Часть 3. Практическая психология человека
  44. Часть 3. Практическая психология человека
  45. ПОСЛЕСЛОВИЕ

Теоретические основы клинической психологии. Введение в клиническую психологию.
Дмитрий Владимирович Воронцов Ирина Ивановна Юматова Основы клинической психологии... Часть I Теоретические основы клинической... Раздел Введение в клиническую психологию Предмет...

  1. Основы клинической психологии
  2. Предмет клинической психологии.
  3. История возникновения клинической психологии.
  4. Теоретические основания и основные методологические проблемы клинической психологии.
  5. Норма и патология, здоровье и болезнь.
  6. Проблема разграничения психологических феноменов и психопатологических симптомов.
  7. Основные этапы и факторы возникновения психических и поведенческих расстройств.
  8. Построение клинико-психологического исследования.
  9. Нарушения ощущений и восприятия.
  10. Нарушения произвольных движений и действий.
  11. Расстройства речи, коммуникативных и учебных навыков.
  12. Нарушения памяти.
  13. Нарушения мышления.
  14. Нарушения динамики мышления.
  15. Нарушения личностного компонента (нарушения целенаправленности мышления).
  16. Нарушения эмоциональной сферы.
  17. Тревожные расстройства.
  18. Расстройства настроения.
  19. Общенаучная характеристика сознания.
  20. Определение сознания в психиатрии.
  21. Делириозное помрачение сознания.
  22. Онейроидное (сновидное) состояние сознания.
  23. Сумеречное состояние сознания.
  24. Эксцентричные расстройства личности (с преобладанием нарушений мышления).
  25. Демонстративные расстройства личности (с преобладанием нарушений в эмоциональной сфере).
  26. Тревожно-астенические расстройства личности (с преобладанием нарушений волевой сферы).
  27. Концепция «субъективной картины болезни» как психологическая основа соматопсихических расстройств.
  28. Психология инвалидности.
  29. Проблема локализации высших психических функций.
  30. Теоретические основы и практическое значение нейропсихологии.
  31. Структурно-функциональные принципы работы мозга.
  32. Концепция структурно-функциональных блоков мозга А. Р. Лурия.
  33. Синдромный анализ нарушения высших психических функций.
  34. Сенсорные и гностические зрительные расстройства.
  35. Сенсорные и гностические слуховые расстройства.
  36. Сенсорные и гностические кожно-кинестетические расстройства.
  37. Нарушения речи при локальных поражениях мозга.
  38. Нарушение внимания при локальных поражениях мозга.
  39. Нарушения памяти при локальных поражениях мозга.
  40. Нарушения движений и действий при локальных поражениях мозга.
  41. Нарушения мышления при локальных поражениях мозга.
  42. Нарушения эмоций при локальных поражениях мозга.
  43. Проблема восстановления высших психических функций.
  44. Нейропсихология в школе.
  45. Нарушение и восстановление функций письма, чтения и счета.
  46. Соотношение патопсихологии и психопатологии. Предмет патопсихологии.
  47. Теоретические основы патопсихологии.
  48. Значение патопсихологии для общепсихологической теории.
  49. Задачи патопсихологии в клинике.
  50. Задачи детской патопсихологии.
  51. Возможность применения патопсихологического подхода в деятельности педагога-психолога.
  52. Понятие о психическом дизонтогенезе.
  53. Патопсихологические параметры психического дизонтогенеза.
  54. Общая характеристика методов патопсихологического исследования.
  55. Принципы патопсихологического экспериментального исследования.
  56. Беседа и наблюдение в структуре патопсихологического эксперимента.
  57. Подготовка экспериментального исследования.
  58. Правила подбора патопсихологических методик
  59. Проведение экспериментального исследования.
  60. Анализ и интерпретация данных экспериментально-психологического исследования.
  61. Проблема агнозий в патопсихологии.
  62. Псевдоагнозии при деменции.
  63. Патопсихологические исследования обманов чувств.
  64. Исследование нарушений мотивационного компонента перцептивной деятельности.
  65. Нарушения памяти.
  66. Нарушение непосредственной памяти.
  67. Нарушения опосредованной памяти.
  68. Нарушение динамики мнестической деятельности.
  69. Нарушение мотивационного компонента памяти.
  70. Нарушение операциональной стороны мышления.
  71. Нарушение мотивационного (личностного) компонента мышления.
  72. Нарушение динамики мыслительной деятельности.
  73. Нарушение критичности мышления.
  74. Общепсихологическая характеристика работоспособности человека.
  75. Клинические проявления нарушения умственной работоспособности.
  76. Патопсихологический анализ нарушений умственной работоспособности при психических расстройствах.
  77. Нарушения личности.
  78. Нарушение опосредованности и иерархии мотивов.
  79. Нарушение смыслообразования.
  80. Нарушение подконтрольности поведения.
  81. Формирование патологических черт личности.

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Московского государственного университета... им М В Ломоносова... Кафедра общей психологии ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ...

  1. Трудности определения предмета психологической науки
  2. Категория «деятельность» в психологической науке. Предварительные определения объекта и предмета психологии
  3. Место психологии в системе наук
  4. Психология и естественные науки
  5. Психология и общественные науки
  6. Другие отрасли психологии, в том числе фундаментальные
  7. Отрасли психологии как система
  8. Психология — наука или искусство? Психологическая наука и психологическая практика
  9. Проблема соотношения житейской и научной психологии
  10. Сравнение житейской и научной психологии
  11. Проблема системности знаний в психологии. Общие принципы научно-психологического познания
  12. Некоторые методологические проблемы психологической науки
  13. Естественно-научная и гуманитарная стратегии в психологии
  14. Возможность объединения двух стратегий психологического исследования
  15. Психологический эксперимент и его виды
  16. И практики
  17. В античной философии и психологии
  18. Учение о душе в философии и психологии Демокрита и Платона
  19. Проблемы души в творчестве Аристотеля
  20. Предпосылки появления психологии как науки о сознании
  21. Путь Р.Декарта к понятию сознания. Рефлексия как метод исследования сознания по Дж.Локку
  22. В.Вундта
  23. Ассоциация как механизм работы сознания. Понятие апперцепции
  24. В европейской и американской психологии
  25. ПРОБЛЕМЫ, ПОНЯТИЯ И НАПРАВЛЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ ЗАРУБЕЖНОЙ ПСИХОЛОГИИ
  26. Возникновение психоанализа
  27. Методы изучения бессознательного по 3. Фрейду
  28. Структура психической жизни по З.Фрейду. Понятие влечения в психоанализе
  29. Поведение как предмет психологии в бихевиоризме
  30. Критика принципа элементаризма и проблема целостности в психологии
  31. Германии
  32. Возникновение и развитие гуманистической психологии
  33. Информационный подход в когнитивной психологии
  34. Сознания в зарубежной социологии и психологии
  35. Основные положения культурно-исторической концепцииЛ. С. Выготского
  36. Экспериментальные исследования ВПФ
  37. К философским основам деятельностного подхода в психологии
  38. А. Н.Леонтьева
  39. Типы, виды и формы деятельности. Структура деятельности
  40. Психика как функциональный орган деятельности
  41. Психика и отражение. Формы отражения в неживой и живой природе
  42. Деятельностная природа психики. Психика как образ и как процесс
  43. Проблема возникновения психики в эволюции
  44. Общая характеристика деятельности и психического отражения на стадии элементарной сенсорной психики
  45. Общая характеристика деятельности и психического отражения на стадии перцептивной психики
  46. Существует ли стадия интеллекта?
  47. ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА
  48. Еще раз о специфике человеческой деятельности и о сознании как ее функциональном органе
  49. Предпосылки возникновения человека и его эволюция в антропогенезе
  50. Структура сознания-образа. Чувственная ткань, биодинамическая ткань и значения
  51. Структура сознания-образа. Значения и смыслы
  52. Бессознательное в психике человека. Установки и их исследования в школе Д. Н. Узнадзе
  53. В психологии
  54. И СУБЪЕКТА ПОЗНАНИЯ
  55. К определению понятия «личность» в психологической науке
  56. Проблема ведущей деятельности и периодизация психического и личностного развития в онтогенезе
  57. Индивид и личность. Два рождения личности, по А.Н.Леонтьеву, и их критерии
  58. Психологическая структура личности
  59. ПРОБЛЕМЫ
  60. Сущность психофизической и психофизиологической проблем, их возможное соотношение
  61. Постановка психофизической проблемы Р.Декартом и ее решение как взаимодействие двух субстанций
  62. Решение психофизической (психофизиологической) проблемы с позиций параллелизма
  63. В философии Б.Спинозы
  64. Решение И. М. Сеченовым психофизической и психофизиологической проблем
  65. Уровни построения движений, по Н.А.Бернштейну
  66. Концепция системной динамической локализации высших психических функций
  67. Философская проблема идеального и разведение философского и психологического аспектов изучения сознания
  68. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Психология как наука
Психология как наука... Особенности психики... Психология в переводе на русский означает знание о душе Психология это наука о закономерностях и функционировании психики как особой формы жизнедеятельности...

  1. ОЩУЩЕНИЕ
  2. ВОСПРИЯТИЕ
  3. МЫШЛЕНИЕ
  4. ВООБРАЖЕНИЕ
  5. ВНИМАНИЕ
  6. ТЕМПЕРАМЕНТ
  7. ХАРАКТЕР
  8. СПОСОБНОСТИ
  9. НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ
  10. Направленность личности как системы
  11. ИНТЕРЕСЫ
  12. УБЕЖДЕНИЯ
  13. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ УСТАНОВКА

Психологические заповеди будущего педагога
Оглавление Психологические заповеди будущего педагога Введение Состояние здоровья детей и готовность... Раздел I Общие вопросы специальной... Основные направления разделы специальной психологии...

  1. Специальная психология как самостоятельная отрасль науки и практики
  2. Современные представления о нормальном и отклоняющемся развитии
  3. Факторы психического развития человека
  4. Механизмы генетических влияний
  5. Соматический фактор
  6. Индекс повреждения головного мозга
  7. Механизмы социальных влияний в пренатальном и натальном периодах развития ребенка
  8. Механизмы социальных влияний в период индивидуального развития
  9. Виды отклоняющегося развития (дизонтогении)
  10. Возрастная обусловленность дизонтогении
  11. Этиология нарушений
  12. Понятие о первичном и вторичном дефектах развития. Учение о компенсации
  13. Основные виды психического дизонтогенеза
  14. Общие закономерности отклоняющегося развития
  15. Предмет и задачи психологии умственно отсталых детей
  16. Особенности развития познавательной сферы
  17. Внимание
  18. Ощущения и восприятие
  19. Мышление
  20. Особенности развития личности и эмоционально-волевой сферы
  21. Самооценка
  22. Особенности деятельности
  23. Предмет и задачи психологии детей со слабовыраженными отклонениями в психическом развитии
  24. Внимание
  25. Ощущения и восприятие
  26. Мышление
  27. Формирование чтения и письма при ЗПР
  28. Особенности развития личности и эмоционально-волевой сферы
  29. Особенности темперамента как психофизиологической основы личности у детей с ЗПР
  30. Особенности коммуникации
  31. Мотивационно-потребностная сфера детей с ЗПР
  32. Особенности образа Я при ЗПР
  33. Особенности деятельности детей, имеющих слабовыраженные отклонения в психофизическом развитии
  34. Учебная деятельность
  35. Саморегуляция деятельности
  36. Способность к волевой регуляции
  37. Внимание
  38. Зрительное восприятие
  39. Кинестетические ощущения и восприятия
  40. Кожная чувствительность детей с нарушениями слуха
  41. Осязание
  42. Мышление
  43. Особенности развития личности и эмоционально-волевой сферы
  44. Особенности деятельности
  45. Психологическая диагностика и коррекция при нарушениях слуховой функции у детей
  46. Предмет и задачи тифлопсихологии
  47. Особенности развития познавательной сферы
  48. Внимание
  49. Мышление
  50. Речь и общение
  51. Особенности развития личности и эмоционально-волевой сферы
  52. Особенности деятельности
  53. Психологическая диагностика детей с нарушениями зрительной функции и коррекция этих нарушений
  54. З.1. Предмет и задачи логопсихологии
  55. Лингвистическая характеристика речи
  56. Причины возникновения речевых нарушений
  57. Особенности развития познавательной сферы
  58. Ощущения и восприятие
  59. Внимание
  60. Мышление и воображение
  61. Речь и общение
  62. Особенности общения детей дошкольного возраста с недоразвитием речи
  63. Особенности развития личности и эмоционально-волевой сферы
  64. Особенности деятельности
  65. Психологическая диагностика и коррекция при тяжелых нарушениях речи у детей
  66. Общее недоразвитие речи и умственная отсталость
  67. Общее недоразвитие речи и задержка психического развития
  68. Сенсорная алалия и нарушения слуха
  69. Психокоррекционная и профилактическая работа с детьми, имеющими речевые нарушения
  70. Предмет и задачи психологии детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата
  71. Специфика двигательного развития при детском церебральном параличе (ДЦП). Структура нарушения. Формы детского церебрального паралича
  72. Двигательная система
  73. Сущность нарушения при детском церебральном параличе
  74. Специфика двигательного развития ребенка с ДЦП
  75. Причины ДЦП
  76. Структура двигательного дефекта при ДЦП
  77. Формы детского церебрального паралича
  78. Особенности развития познавательной сферы
  79. Внимание
  80. Восприятие
  81. Мышление
  82. Особенности развития личности и эмоционально-волевой сферы
  83. Особенности деятельности
  84. Психологическая диагностика детей при нарушениях функций опорно-двигательного аппарата и коррекция этих нарушений
  85. Предмет и задачи психологии детей с РДА
  86. Внимание
  87. Ощущения и восприятие
  88. Память и воображение
  89. Мышление
  90. Особенности развития личности и эмоционально-волевой сферы
  91. Учебная деятельность
  92. Психологическая диагностика и коррекция при раннем детском аутизме
  93. Предмет и задачи психологии детей с дисгармоническим складом личности
  94. Причины дисгармонического развития. Типология патологических характеров
  95. Диагностика и коррекция дисгармонического развития
  96. Первичное выявление детей с отклонениями в развитии с использованием педагогического наблюдения
  97. Психолого-педагогические методы профилактики и коррекции вторичных отклонений
  98. Работа с родителями
  99. Повышение психологической компетентности воспитателей ДОУ

Основы зоопсихологии
Основы зоопсихологии... Оглавление... Предисловие к му изданию Предисловие ко му изданию...

  1. Предмет и задачи зоопсихологии.
  2. Методы зоопсихологических исследований.
  3. Начало познания поведения животных
  4. Ж. Б. Ламарк
  5. К.Ф.Рулье
  6. Ч. Дарвин
  7. Современное понимание проблемы инстинкта и научения.
  8. Инстинктивное поведение как основа жизнедеятельности животных.
  9. Внутренние факторы инстинктивного поведения.
  10. Внешние факторы инстинктивного поведения.
  11. Поисковая и завершающая фазы поведенческого акта
  12. Инстинктивные движения и таксисы
  13. Благоприобретаемые компоненты инстинктивного акта
  14. Сложность и разнообразие структуры инстинктивного поведения
  15. Инстинктивное поведение и общение.
  16. Психический компонент инстинктивного поведения.
  17. Общая характеристика процесса научения.
  18. Основные особенности навыков
  19. Дрессировка
  20. Познавательные процессы при формировании навыков
  21. Научение и общение. Подражание.
  22. Врожденное и приобретаемое в индивидуальном развитии поведения.
  23. Биологическая обусловленность онтогенеза поведения животных.
  24. Морфофункциональные основы эмбриогенеза поведения
  25. Эмбриональное научение и созревание
  26. Беспозвоночные
  27. Низшие позвоночные
  28. Млекопитающие
  29. Влияние сенсорной стимуляции на двигательную активность эмбриона
  30. Развитие зрения и слуха у эмбрионов птиц
  31. Развитие акустического контакта между эмбрионами и родительскими особями у птиц
  32. Эмбриогенез и развитие психического отражения.
  33. Пре- и постнатальное развитие психической деятельности
  34. Разнообразие постэмбрионального развития поведения животных
  35. Постэмбриональное развитие поведения у зрело- и незрелорождающихся позвоночных
  36. Значение заботы о потомстве
  37. Инстинктивные движения
  38. Врожденное узнавание
  39. Врожденное узнавание и ранний опыт
  40. Облигатное научение
  41. Запечатление
  42. Реакция следования
  43. Половое запечатление
  44. Раннее факультативное научение
  45. Взаимоотношения между компонентами раннего постнатального развития поведения.
  46. Раннее формирование общения у птиц
  47. Раннее формирование общения млекопитающих
  48. Формирование общения у низших позвоночных
  49. Исследовательское поведение
  50. Облигатное научение и ориентация
  51. Раннее факультативное научение и ориентация
  52. Раннее манипулирование
  53. Познавательное значение раннего манипулирования
  54. Общая характеристика игры у животных.
  55. Манипуляционные игры
  56. Биологическая обусловленность манипуляционных игр
  57. Ювенильное манипулирование и взрослое поведение
  58. Совместные игры
  59. Игровая сигнализация
  60. Значение совместных игр для взрослого поведения
  61. Игра и исследовательское поведение
  62. Инстинктивные основы игрового познавания
  63. Расширение функции в игровом познавании
  64. Высшие формы игровой исследовательской деятельности животных
  65. Вводные замечания.
  66. Движения простейших
  67. Ориентация
  68. Пластичность поведения простейших
  69. Общая характеристика психической активности
  70. Высший уровень развития элементарной сенсорной психики.
  71. Нервная система
  72. Движения
  73. Органы чувств и сенсорные способности
  74. Таксисы
  75. Зачатки высших форм поведения
  76. Пластичность поведения
  77. Общая характеристика высшего уровня элементарной сенсорной психики
  78. Низший уровень развития перцептивной психики.
  79. Движения
  80. Центральная нервная система
  81. Сенсорные способности, таксисы
  82. Предметное восприятие
  83. Общение и групповое поведение
  84. Территориальное поведение
  85. Инстинкт и научение в поведении насекомых
  86. Общая характеристика низшего уровня перцептивной психики
  87. Высший уровень развития перцептивной психики.
  88. Локомоция
  89. Манипулирование
  90. Комфортное поведение. Сон и покой
  91. Сенсорные особенности
  92. Зрительные обобщения и представления
  93. Общение
  94. Ригидность и пластичность в поведении высших позвоночных
  95. Предпосылки и элементы интеллектуального поведения животных
  96. Критерий интеллектуального поведения животных
  97. Формы мышления
  98. Биологическая ограниченность интеллекта животных
  99. Эволюция гаптических и сенсорных функций высших млекопитающих
  100. Предметная деятельность обезьян
  101. Предтрудовая предметная деятельность ископаемых обезьян
  102. Орудия животных и орудия труда человека
  103. Материальная культура и биологические закономерности
  104. Групповое поведение обезьян и зарождение общественных отношений
  105. Демонстрационное моделирование
  106. Формирование человеческого языка
  107. Игры животных и игры детей (сравнительно-психологические аспекты)[72].
  108. Зоопсихология[98].
  109. Основы зоопсихологии

ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ
Содержание... От редактора Часть первая ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ...

  1. Общая психология.
  2. ОТ РЕДАКТОРА
  3. I. 1. 1. Понятие о психологии
  4. I. 1. 2. Мозг и психика
  5. I. 1. 3. Понятие о сознании
  6. I. 2. 1. Марксистско-ленинская философия - методологическая основа научной психологии
  7. I. 2. 2. Современная психология и ее место в системе наук
  8. I. 2.4. Принципы и методы исследования современной психологии
  9. I. 3.1. Развитие психики в филогенезе
  10. I. 3.2. Зависимость психических функций от среды и строения органов
  11. II. 4.1. Понятие о личности в психологии
  12. Биологическое и социальное в структуре личности
  13. II. 5.1. Общее понятие о группах и коллективах
  14. II. 6.1. Определение понятия деятельности
  15. II 6.3. Освоение деятельности. Навыки
  16. II. 6.4. Основные виды деятельности и их развитие у человека
  17. II.7.1. Общая характеристика внимания
  18. II. 7.5. Развитие внимания у детей и пути его формирования
  19. II. 8. 1. Язык, общение, речевая деятельность
  20. II. 8. 3. Виды речевой деятельности
  21. II. 8.4. Развитие речи в процессе обучения
  22. III. 9.1. Понятие об ощущении
  23. III. 9.2. Общие закономерности ощущений
  24. III. 10.1. Понятие о восприятии и характеристика основных его особенностей
  25. III. 10.2. Восприятие как действие
  26. III. 10.3. Восприятие пространства
  27. III. 11.1. Общее понятие о памяти
  28. III. 11.2. Виды памяти
  29. III. 11.4. Запоминание
  30. III. 11.5. Воспроизведение
  31. III. 11.6. Забывание и сохранение
  32. III. 11.7. Индивидуальные различия памяти
  33. III. 12.1. Общая характеристика мышления
  34. III. 12.2. Мышление и решение задач
  35. III. 13.1. Понятие о воображении, его основных видах и процессах
  36. IV. 14.1. Понятие о чувствах
  37. IV. 14.2. Физиологические основы эмоциональных состояний
  38. IV. 14.5. Формы переживания чувств
  39. IV. 14.6. Высшие чувства
  40. IV. 14.7. Личность и чувства
  41. IV. 15.1. Понятие о воле
  42. IV. 15.3. Волевые качества личности и их формирование
  43. V. 16.1. Общая характеристика темперамента
  44. V. 16.2. Физиологические основы темперамента
  45. V. 16.3. Типология темпераментов
  46. V. 16.4. Роль темперамента в трудовой и учебной деятельности человека
  47. V. 17.1. Понятие о характере
  48. V. 17.2. Физиологические основы характера
  49. V. 17.3. Структура характера и симптомокомплексы его свойств
  50. V. 18.1. Понятие о способностях
  51. V. 18.4. Талант, его происхождение и структура
  52. V. 18. 5. Природные предпосылки способностей и талантов
  53. V. 18.6. Формирование способностей

Основы зоопсихологии
Основы зоопсихологии... е издание...

  1. Фабри К.Э.
  2. Предмет и задачи зоопсихологии
  3. Методы зоопсихологических исследований
  4. Начало познания поведения животных
  5. Ж. Б. Ламарк
  6. К.Ф.Рулье
  7. Ч. Дарвин
  8. Современное понимание проблемы инстинкта и научения
  9. Инстинктивное поведение как основа жизнедеятельности животных
  10. Внутренние факторы инстинктивного поведения
  11. Внешние факторы инстинктивного поведения
  12. Поисковая и завершающая фазы поведенческого акта
  13. Инстинктивные движения и таксисы
  14. Благоприобретаемые компоненты инстинктивного акта
  15. Сложность и разнообразие структуры инстинктивного поведения
  16. Инстинктивное поведение и общение
  17. Психический компонент инстинктивного поведения
  18. Общая характеристика процесса научения
  19. Основные особенности навыков
  20. Дрессировка
  21. Познавательные процессы при формировании навыков
  22. Научение и общение. Подражание
  23. Врожденное и приобретаемое в индивидуальном развитии поведения
  24. Биологическая обусловленность онтогенеза поведения животных
  25. Морфофункциональные основы эмбриогенеза поведения
  26. Эмбриональное научение и созревание
  27. Беспозвоночные
  28. Низшие позвоночные
  29. Млекопитающие
  30. Влияние сенсорной стимуляции на двигательную активность эмбриона
  31. Развитие зрения и слуха у эмбрионов птиц
  32. Эмбриогенез и развитие психического отражения
  33. Пре- и постнатальное развитие психической деятельности
  34. Разнообразие постэмбрионального развития поведения животных
  35. Постэмбриональное развитие поведения у зрело- и незрелорождающихся позвоночных
  36. Значение заботы о потомстве
  37. Инстинктивные движения
  38. Врожденное узнавание
  39. Врожденное узнавание и ранний опыт
  40. Ранний опыт
  41. Запечатление
  42. Реакция следования
  43. Половое запечатление
  44. Раннее факультативное научение
  45. Взаимоотношения между компонентами раннего постнатального развития поведения
  46. Раннее формирование общения у птиц
  47. Раннее формирование общения млекопитающих
  48. Формирование общения у низших позвоночных
  49. Познавательные аспекты раннего постнатального поведения
  50. Облигатное научение и ориентация
  51. Раннее факультативное научение и ориентация
  52. Раннее манипулирование
  53. Познавательное значение раннего манипулирования
  54. Общая характеристика игры у животных
  55. Манипуляционные игры
  56. Биологическая обусловленность манипуляционных игр
  57. Ювенильное манипулирование и взрослое поведение
  58. Совместные игры
  59. Игровая сигнализация
  60. Значение совместных игр для взрослого поведения
  61. Познавательная функция игровой активности животных
  62. Инстинктивные основы игрового познавания
  63. Расширение функции в игровом познавании
  64. Высшие формы игровой исследовательской деятельности животных
  65. Вводные замечания
  66. Движения простейших
  67. Ориентация
  68. Пластичность поведения простейших
  69. Общая характеристика психической активности
  70. Высший уровень развития элементарной сенсорной психики
  71. Нервная система
  72. Движения
  73. Органы чувств и сенсорные способности
  74. Таксисы
  75. Зачатки высших форм поведения
  76. Пластичность поведения
  77. Общая характеристика высшего уровня элементарной сенсорной психики
  78. Низший уровень развития перцептивной психики
  79. Движения
  80. Центральная нервная система
  81. Сенсорные способности, таксисы
  82. Предметное восприятие
  83. Общение и групповое поведение
  84. Инстинкт и научение в поведении насекомых
  85. Общая характеристика низшего уровня перцептивной психики
  86. Высший уровень развития перцептивной психики
  87. Локомоция
  88. Манипулирование
  89. Комфортное поведение. Сон и покой
  90. Сенсорные особенности
  91. Зрительные обобщения и представления
  92. Общение
  93. Ригидность и пластичность в поведении высших позвоночных
  94. Предпосылки и элементы интеллектуального поведения животных
  95. Критерий интеллектуального поведения животных
  96. Формы мышления
  97. Биологическая ограниченность интеллекта животных
  98. Эволюция гаптических и сенсорных функций высших млекопитающих
  99. Предметная деятельность обезьян
  100. Предтрудовая предметная деятельность ископаемых обезьян
  101. Орудия животных и орудия труда человека
  102. Материальная культура и биологические закономерности
  103. Групповое поведение обезьян и зарождение общественных отношений
  104. Демонстрационное моделирование
  105. Формирование человеческого языка

ХРЕСТОМАТИЯ по ПСИХОЛОГИИ
ХРЕСТОМАТИЯ... по... ПСИХОЛОГИИ Составитель В В МИРОНЕНКО Под редакцией профессора...

  1. С. Л. Рубинштейн ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ В ТРУДАХ КАРЛА МАРКСА
  2. Там же.
  3. А. Н. Леонтьев ПОНЯТИЕ ОТРАЖЕНИЯ И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ПСИХОЛОГИИ
  4. М. Г. Ярошевский КАТЕГОРИАЛЬНЫЙ АППАРАТ ПСИХОЛОГИИ
  5. Б. Ф. Ломов ПСИХОЛОГИЯ В СИСТЕМЕ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ
  6. П. Фресс О ПСИХОЛОГИИ БУДУЩЕГО
  7. В ВЕСТИБЮЛЕ ОСОЗНАНИЯ
  8. Пастухи и жнецы
  9. Муравьи-эксплуататоры
  10. Термиты
  11. Гнездо. Теория стигмергии
  12. УСЛОВНЫЙ РЕФЛЕКС
  13. МОЗГ И ПСИХИКА
  14. А. Н. Леонтьев ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  15. ОБЩЕЕ УЧЕНИЕ ОБ УСТАНОВКЕ
  16. ПОПЫТКИ ОБЪЯСНЕНИЯ ЭТИХ ФЕНОМЕНОВ
  17. О МЕТОДЕ ИЗУЧЕНИЯ УСТАНОВКИ
  18. ОБОБЩЕННЫЙ ХАРАКТЕР УСТАНОВКИ
  19. К ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ УСТАНОВКИ
  20. ПРОБЛЕМА ОБЩЕНИЯ В ПСИХОЛОГИИ
  21. ОБЩЕНИЕ КАК БАЗОВАЯ КАТЕГОРИЯ б ПСИХОЛОГИИ
  22. ФУНКЦИИ И СТРУКТУРА ОБЩЕНИЯ
  23. ВЗАИМООТНОШЕНИЕ ДВУХ ЗВЕНЬЕВ МЕХАНИЗМА РЕЧИ — СОСТАВЛЕНИЯ СЛОВА ИЗ ЗВУКОВ И СООБЩЕНИЯ ИЗ СЛОВ
  24. СОЦИАЛЬНЫЕ СИТУАЦИИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ И ЕЕ СТАТУС
  25. СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ
  26. ИНДИВИД и личность
  27. ИНДИВИД и личность
  28. ПРОБЛЕМА ОТНОШЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА И ЕЕ МЕСТО В ПСИХОЛОГИИ
  29. ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ И ОТНОШЕНИЯ
  30. ПРОБЛЕМЫ ТИПОЛОГИИ ЧЕЛОВЕКА В СВЯЗИ С ПСИХОЛОГИЕЙ ЕГО ОТНОШЕНИЙ
  31. РАЗВИТИЕ ОТНОШЕНИЙ ЧЕЛОВЕКА
  32. С. Л. Рубинштейн НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ
  33. БЫТЬ ЛИЧНОСТЬЮ
  34. П. Я. Гальперин К ПРОБЛЕМЕ ВНИМАНИЯ
  35. ЧЕЛОВЕКА
  36. II Заказ 5162
  37. ПРЕДСТАВЛЯЮ ЛИ Я ЦВЕТА
  38. О некоторых представлениях
  39. Какими мне кажутся картины
  40. О некоторых животных
  41. ТЕОРЕГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ ВОСПРИЯТИЯ И1 ЗАДАЧИ ГЕНЕТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
  42. Исходные факты
  43. Синестезии
  44. Слова и образы
  45. Эйдотехника
  46. ЭВРИСТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА И ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ
  47. УПРАВЛЕНИЕ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ
  48. ВООБРАЖЕНИЕ КАК ФАКТОР ПОВЕДЕНИЯ
  49. Ч. Дарвин ВЫРАЖЕНИЕ ЭМОЦИЙ У ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ
  50. ИНФОРМАЦИОННАЯ ТЕОРИЯ ЭМОЦИЙ
  51. ОТРАЖАТЕЛЬНО-ОЦЕНОЧНАЯ ФУНКЦИЯ ЭМОЦИЙ
  52. ПЕРЕКЛЮЧАЮЩАЯ ФУНКЦИЯ ЭМОЦИИ
  53. ПОДКРЕПЛЯЮЩАЯ ФУНКЦИЯ эмоции
  54. КОМПЕНСАТОРНАЯ (ЗАМЕЩАЮЩАЯ) ФУНКЦИЯ ЭМОЦИИ
  55. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СТРЕССА
  56. ЭКСТРЕМАЛЬНЫЕ ВОЗДЕЙСТВИЯ И СТРЕССОРЫ
  57. АКТИВНОСТЬ ИЛИ ПАССИВНОСТЬ!
  58. К СУЩНОСТИ ВОЛЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ
  59. РАЗЛИЧИЙ
  60. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ПСИХОФИЗИОЛОГИИ
  61. ПРОБА ФИЗИОЛОГИЧЕСКОГО ПОНИМАНИЯ СИМПТОМОЛОГИИ ИСТЕРИИ
  62. СПОСОБНОСТИ И ОДАРЕННОСТЬ
  63. МАТЕМАТИЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ И ЛИЧНОСТЬ
  64. СПЕЦИФИЧНОСТЬ МАТЕМАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ
  65. НЕКОТОРЫЕ СООБРАЖЕНИЯ О ПРИРОДЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ
  66. ЗНАЧЕНИЕ РАННИХ ПЕРИОДОВ ДЕТСТВА ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ДЕТСКОЙ ЛИЧНОСТИ
  67. Л. С. Выготский ВООБРАЖЕНИЕ И ЕГО РАЗВИТИЕ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ
  68. КАК ДЕТИ ОБРАЗУЮТ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ
  69. С. Л. Рубинштейн ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ НАУКА И ДЕЛО ВОСПИТАНИЯ
  70. ОТНОШЕНИЯ, СТИЛЬ, ТОН В КОЛЛЕКТИВЕ
  71. РАЗМЫШЛЕНИЯ О ЗАВТРАШНЕМ ДНЕ ШЕСТИЛЕТОК
  72. ХАРАКТЕРИСТИКИ ПЕРЕХОДНОГО ВОЗРАСТА
  73. ПРОБЛЕМА ОБУЧЕНИЯ И УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ В ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
  74. Н. Ф. Талызина^ УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССОМ УСВОЕНИЯ ЗНАНИЙ
  75. О РОЛИ ПОНИМАНИЯ В МНЕМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ
  76. ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ СОДЕРЖАТЕЛЬНОГО ОБОБЩЕНИЯ В ОБУЧЕНИИ
  77. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  78. Л. И. Божович ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ РЕБЕНКА
  79. О ДЕТЯХ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ
  80. ДЕТИ С АСТЕНИЧЕСКИМИ СОСТОЯНИЯМИ
  81. Реактивные состояния у детей
  82. Конфликтные переживания у детей
  83. Перввя группе Дети-олигофрены
  84. Степени умственной отствлости
  85. Личность в деятельности в общении

Лекции по общей психологии ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ
Леонтьев А Н Лекции по общей психологии М Алексей Николаевич Леонтьев выдающийся советский... СОДЕРЖАНИЕ От редакторов ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ Лекция...

  1. О Т Р Е Д А К Т О Р О В
  2. Лекция 1. Психические явления и жизненные процессы
  3. Лекция 2. История развития взглядов на психические явления
  4. Лекция 3. Становление психологии как самостоятельной науки
  5. Лекция 4. Кризис в психологии. Предпосылки возникновения объективной психологии
  6. Лекция 5. Проекты создания марксистски ориентированной психологии: К.Н.Корнилов и Л.С.Выготский
  7. Лекция 6. Проблема возникновения психики, раздражимость и чувствительность
  8. Лекция 7. Предметная деятельность как основание психики
  9. Лекция 8. Возможности изучения психики животных
  10. Лекция 9. Видовое и индивидуально приобретенное поведение, стадия сенсорной психики
  11. Лекция 10. Развитие деятельности животных, перцептивная психика и интеллект
  12. Лекция 11. Формы психического отражения у человека
  13. Лекция 12. Особенности строения человеческой деятельности
  14. Лекция 13. Язык и сознание
  15. Лекция 14. Структура сознания: чувственная ткань, значение, личностный смысл
  16. Лекция 15. Общее представление о восприятии
  17. Лекция 16. Ощущения и реальность. Органы чувств.
  18. Лекция 17. Развитие и функционирование сенсорных систем
  19. Лекция 18. Образ мира
  20. Лекция 19. Восприятие как деятельность
  21. Лекция 20. Тактильное восприятие
  22. Лекция 22. Движения глаз и зрительное восприятие
  23. Лекция 23. Категориальность и предметность восприятия
  24. Лекция 24. Слуховое восприятие
  25. Лекция 25. Звуковысотный слух
  26. Лекция 26.Феноменология внимания
  27. Лекция 27. Непроизвольное и произвольное внимание
  28. Лекция 28. Механизмы внимания
  29. Лекция 29. Теория внимания Н.Н.Ланге
  30. Лекция 30. Виды и явления памяти
  31. Лекция 32. Исследования произвольного запоминания
  32. Лекция 33. Опосредствованное запоминание
  33. Лекция 34. Память и деятельность
  34. Лекция 35. Виды мышления. Мышление и чувственное познание
  35. Лекция 36. Мышление и деятельность
  36. Лекция 37. Генезис человеческого мышления
  37. Лекция 38. Мышление и речь
  38. Лекция 40. Понятие, развитие обобщений в онтогенезе
  39. Лекция 41. Проблема целеобразования
  40. Лекция 42. Творческое мышление
  41. Лекция 43. Потребности: биологический аспект
  42. Лекция 44. Фундаментальные потребности, производство потребностей
  43. Лекция 46. Мотивация и целеобразование
  44. Лекция 47. Смыслообразующая функция мотива
  45. Лекция 48. Эмоциональные явления. Аффекты
  46. Лекция 49. Выражение эмоций, эмоции, настроения, чувства
  47. Лекция 50. Проблема воли
  48. Лекция 51. Индивид и личность

ХРЕСТОМАТИЯ ПО КУРСУ ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ
ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ... учебное пособие для студентов факультетов психологии высших учебных заведений... Редактор составитель Е Е Соколова...

  1. Кровообращение и дыхание
  2. Искусственный интеллект
  3. Неудача----------------------------------------успех
  4. Стриатум

Психология лжи. Обмани меня, если сможешь
П Экман... Психология лжи Обмани меня если сможешь... Серия Сам себе психолог Издательство Питер г...

  1. БЛАГОДАРНОСТИ
  2. Неудачная линия поведения
  3. Ложь и чувства
  4. Чувства и ложь
  5. Страх разоблачения
  6. Муки совести
  7. Восторг надувательства
  8. Пластика
  9. Признаки, обусловленные вегетативной нервной системой
  10. Меры предосторожности необходимые при истолковании поведенческих признаков обмана
  11. Кто использует детектор в своей работе
  12. Как работает детектор лжи
  13. Тест на знания виновного
  14. Оценка точности результатов детектора
  15. Полевые исследования
  16. Исследования по аналогии
  17. Гибридные исследования
  18. Испытание на детекторе при приеме на работу
  19. Испытания на детекторе кандидатов на работу в полиции
  20. Испытания на детекторе при выявлении шпионов
  21. Использование детектора для проверки сотрудников
  22. Обнаружение утечки информации и теория устрашения
  23. Детектор лжи и поведенческие признаки обмана
  24. Кто может уличить лжеца?
  25. Новые поведенческие признаки обмана
  26. Можно ли уличить лжеца в зале суда?
  27. Сигнальные флажки в расследовании дела адмирала Пойндекстера
  28. Актерские способности Оливера Норта
  29. Чем Оливер Норт оправдывал свою ложь
  30. Президент Ричард Никсон и Уотергейтский скандал
  31. Оправданная ложь президента Джимми Картера
  32. Ложь Линдона Джонсона о войне во Вьетнаме
  33. Судья Клэренс Томас и профессор Анита Хилл
  34. Страна лжи
  35. ПРИЛОЖЕНИЯ

Клиническая психология
Клиническая психология... Учебник г...

  1. Ощущения и восприятия
  2. Мышление
  3. Речь и язык
  4. Воля и волевые свойства личности
  5. Эмоции, чувства, переживания
  6. Возрастно-половые характеристики человека
  7. Конституциональные и нейродинамические свойства индивида
  8. Темперамент
  9. Характер
  10. Способности
  11. Структура личности
  12. Общие принципы функционирования мозга человека
  13. Анатомо-морфологическая база высших психических функций
  14. Анализаторные системы
  15. Нейропсихологические механизмы управления поведением
  16. Проблема речи в нейропсихологии
  17. Нейропсихологические синдромы полимодального генеза
  18. Функциональные механизмы памяти и ее расстройства при локальных поражениях мозга
  19. Внимание, его неспецифические и специфические расстройства
  20. Нарушения мышления при поражениях мозга
  21. Нарушения эмоций при поражениях мозга
  22. Проблема функциональной асимметрии в нейропсихологии
  23. Специфика очаговых поражений у детей
  24. Расстройства психических процессов
  25. Основные направления психотерапии
  26. Семейная психотерапия и семейное консультирование
  27. Групповая психотерапия
  28. Психология диагностического процесса
  29. Психология терапевтического процесса
  30. Определение ведущей сенсорной системы человека
  31. Методика изучения линейного глазомера
  32. Ключ для обработки результатов
  33. Мышление
  34. Образец бланка
  35. Определение объема кратковременной вербальной памяти
  36. Определение объема кратковременной образной памяти
  37. Изучение избирательности и устойчивости внимания
  38. Измерение ситуативной и личностной тревожности
  39. Текст опросника
  40. Текст опросника
  41. Практикум по нейропсихологии
  42. Методики для исследования мышления
  43. Методика «Тип поведенческой активности» — ТПА
  44. Опросник ТПА
  45. Интерпретация результатов исследования
  46. Торонтская Алекситимическая Шкала
  47. Принципы построения Гиссенского опросника соматических жалоб
  48. Структура и обработка данных Гиссенского опросника соматических жалоб
  49. Использование Гиссенского опросника соматических жалоб в клинической и медико-психологической практике
  50. Таблицы перевода сырых баллов в процентные ранги
  51. Клиническая шкала
  52. Перечень недомоганий
  53. Опросник для изучения отношения к болезни и лечению
  54. Список проблем
  55. Методика Q-сортировки
  56. Опросник Колер для изучения степени удовлетворенности пациента своим функционированием в различных сферах
  57. Методика исследования стадий психотерапии
  58. Методика оценки особенностей руководства психотерапевтической группой
  59. Уверенность в себе
  60. Шкала 1. Измерение эмпатической тенденции
  61. Шкала 2. Измерение тенденции к аффилиации
  62. Шкала 3. Измерение чувствительности к отвержению
  63. Обработка результатов по шкалам личностного опросника для измерения эмоционального отношения к общению
  64. Шкала социальной поддержки
  65. Бланк для ответов
  66. Текст опросника

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ
УЧЕБНИК НОВОГО ВЕКА... А Г МАКЛАКОВ... ОБЩАЯ...

  1. Маклаков А. Г.
  2. Это интересно
  3. Методологические основы изучения человека
  4. Науки о человеке и человечестве
  5. Валидность и надежность психодиагностического теста
  6. Философов о душе и сознании
  7. И проблема самонаблюдения
  8. Это необходимо знать
  9. Это необходимо знать
  10. Стадии и уровни развития психики и поведения животных
  11. Что является механизмами сознания
  12. Из истории психологии
  13. Из истории психологии
  14. Это интересно
  15. Это интересно
  16. Как происходит передача информации от рецептора в мозг!
  17. Это интересно
  18. Часть II. Психические процессы
  19. Часть II. Психические процессы
  20. Часть II. Психические процессы
  21. Характеристики ощущений
  22. Часть II. Психические процессы
  23. Часть II. Психические процессы 182
  24. Развитие ощущений
  25. Часть II. Психические процессы
  26. Часть II. Психические процессы
  27. Часть II. Психические процессы
  28. Часть II. Психические процессы
  29. Часть II. Психические процессы
  30. Часть II. Психические процессы
  31. Общая характеристика восприятия
  32. Часть II. Психические процессы
  33. Физиологические основы восприятия
  34. Часть II. Психические процессы
  35. Часть II. Психические процессы
  36. Часть II. Психические процессы
  37. Часть II. Психические процессы
  38. Часть II. Психические процессы
  39. Часть II. Психические процессы
  40. Часть II. Психические процессы
  41. Часть II. Психические процессы
  42. Часть II. Психические процессы
  43. Часть II. Психические процессы
  44. Часть II. Психические процессы
  45. Часть II. Психические процессы
  46. Часть 11. Психические процессы
  47. Часть II. Психические процессы
  48. Часть II. Психические процессы
  49. Часть II. Психические процессы
  50. Часть II. Психические процессы
  51. Часть II. Психические процессы
  52. Часть II. Психические процессы
  53. Часть II. Психические процессы
  54. Часть II. Психические процессы
  55. Часть II. Психические процессы
  56. Часть II. Психические процессы
  57. Часть II. Психические процессы
  58. Часть II. Психические процессы
  59. Часть II. Психические процессы
  60. Часть II. Психические процессы
  61. Часть II. Психические процессы
  62. Часть II. Психические процессы
  63. Часть II. Психические процессы
  64. Часть II. Психические процессы
  65. Часть II. Психические процессы
  66. Часть II. Психические процессы
  67. Часть II. Психические процессы
  68. Часть II. Психические процессы
  69. Часть II. Психические процессы
  70. Часть II. Психические процессы
  71. Часть II. Психические процессы
  72. Часть II. Психические процессы
  73. Часть II. Психические процессы
  74. Часть II. Психические процессы
  75. Часть II. Психические процессы
  76. Часть II. Психические процессы
  77. Часть II. Психические процессы
  78. Часть II. Психические процессы
  79. Часть II. Психические процессы
  80. Часть II. Психические процессы
  81. Что вы знаете о лексическом, грамматическом и фонетическомсоставе языка?
  82. Часть II. Психические процессы
  83. Часть II. Психические процессы
  84. Часть II. Психические процессы
  85. Часть II. Психические процессы
  86. Часть II. Психические процессы
  87. Часть II. Психические процессы
  88. Часть II. Психические процессы
  89. Часть II. Психические процессы
  90. Часть II. Психические процессы
  91. Часть II. Психические процессы
  92. Часть II. Психические процессы
  93. Часть II. Психические процессы
  94. Часть II. Психические процессы
  95. Часть II. Психические процессы
  96. Часть II. Психические процессы
  97. Часть II. Психические процессы
  98. Часть II. Психические процессы
  99. Часть II. Психические процессы
  100. Часть II. Психические процессы
  101. Часть II. Психические процессы
  102. Часть II. Психические процессы
  103. Часть II. Психические процессы
  104. Часть II. Психические процессы
  105. Часть II. Психические процессы
  106. Часть II. Психические процессы
  107. Часть II. Психические процессы
  108. Часть II. Психические процессы
  109. Часть II. Психические процессы
  110. Часть II. Психические процессы
  111. Часть II. Психические процессы
  112. Часть II. Психические процессы
  113. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  114. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  115. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  116. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  117. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  118. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  119. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  120. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  121. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  122. Часть IV. Психические свойства личности
  123. Часть IV. Психические свойства личности
  124. Часть IV. Психические свойства личности
  125. Часть IV. Психические свойства личности
  126. Часть IV. Психические свойства личности
  127. Часть IV. Психические свойства личности
  128. Часть IV. Психические свойства личности
  129. Устойчивость некоторых личностных качеств во времени
  130. Часть IV. Психические свойства личности
  131. Часть IV. Психические свойства личности
  132. Часть IV. Психические свойства личности
  133. Часть IV. Психические свойства личности
  134. Часть IV. Психические свойства личности
  135. Часть IV. Психические свойства личности
  136. Часть IV. Психические свойства личности
  137. Часть IV. Психические свойства личности
  138. Часть IV. Психические свойства личности
  139. Часть IV. Психические свойства личности
  140. Часть IV. Психические свойства личности
  141. Часть IV. Психические свойства личности
  142. Часть IV. Психические свойства личности
  143. Часть IV. Психические свойства личности
  144. Часть IV. Психические свойства личности
  145. Часть IV. Психические свойства личности
  146. Часть IV. Психические свойства личности
  147. Часть IV. Психические свойства личности
  148. Зависимость музыкальных способностей у детей от музыкальной одаренности родителей
  149. Часть IV. Психические свойства личности
  150. Часть IV. Психические свойства личности
  151. Часть IV. Психические свойства личности
  152. Часть IV. Психические свойства личности
  153. Часть IV. Психические свойства личности
  154. Часть IV. Психические свойства личности
  155. Часть IV. Психические свойства личности
  156. Часть IV. Психические свойства личности
  157. Часть IV. Психические свойства личности
  158. Часть IV. Психические свойства личности
  159. Часть IV, Психические свойства личности
  160. Часть IV. Психические свойства личности
  161. Часть IV. Психические свойства личности

Основы общей психологии
Основы общей психологии... Оглавление... Предисловие к му изданию Предисловие ко му изданию...

  1. Природа психического.
  2. Психика и сознание.
  3. Психика и деятельность.
  4. Психофизическая проблема.
  5. Предмет и задачи психологии как науки.
  6. Отрасли психологии.
  7. Методика и методология.
  8. Методы психологии.
  9. Наблюдение.
  10. Самонаблюдение.
  11. Объективное наблюдение.
  12. Экспериментальный метод.
  13. Другие методы психологического исследования.
  14. Психология в древнем мире (древняя Греция).
  15. Психология в средние века (до эпохи Возрождения).
  16. Психология в эпоху Возрождения.
  17. Психология в XVII—XVIII вв. и первой половине XIX в..
  18. Оформление психологии как экспериментальной науки.
  19. Кризис методологических основ психологии.
  20. История русской научной психологии.
  21. Советская психология.
  22. Развитие психики и поведения.
  23. Проблема инстинкта, навыка и интеллекта.
  24. Инстинкты
  25. Индивидуально-изменчивые формы поведения. Навыки
  26. Интеллект
  27. Поведение низших организмов.
  28. Развитие нервной системы у животных.
  29. Образ жизни и психика.
  30. Проблема антропогенеза.
  31. Сознание и мозг.
  32. Физиология высшей нервной деятельности
  33. Развитие сознания.
  34. Развитие и обучение.
  35. Биогенетическая проблема.
  36. Развитие нервной системы ребёнка.
  37. Развитие сознания ребёнка.
  38. I. Ощущение.
  39. Рецепторы.
  40. Органические ощущения.
  41. Статические ощущения
  42. Кинестетические ощущения
  43. Кожная чувствительность.
  44. Осязание.
  45. Обонятельные ощущения
  46. Вкусовые ощущения
  47. Локализация звука
  48. Теория слуха
  49. Восприятие речи и музыки
  50. Зрительные ощущения.
  51. Строение и функция глаза
  52. Ощущение цвета
  53. Теория цветоощущения
  54. Психофизическое действие цветов
  55. Восприятие цвета.
  56. Природа восприятия
  57. Константность восприятия
  58. Осмысленность восприятия
  59. Историчность восприятия
  60. Восприятие и направленность личности
  61. Восприятие пространства.
  62. Восприятие величины
  63. Восприятие формы
  64. Восприятие движения.
  65. Восприятие времени.
  66. Сенсорное развитие ребёнка
  67. Развитие восприятия пространства у детей
  68. Восприятие времени у детей
  69. Развитие восприятия и наблюдения у детей
  70. Память и восприятие.
  71. Органические основы памяти.
  72. Представления.
  73. Ассоциации представлений.
  74. Роль ассоциативных, смысловых и структурных связей в запоминании.
  75. Роль установок в запоминании.
  76. Запоминание.
  77. Узнавание.
  78. Воспроизведение.
  79. Реконструкция в воспроизведении.
  80. Воспоминание.
  81. Сохранение и забывание.
  82. Реминисценция в сохранении.
  83. Виды памяти.
  84. Уровни памяти.
  85. Типы памяти.
  86. Патология памяти.
  87. Развитие памяти у детей.
  88. Природа воображения.
  89. Виды воображения.
  90. Воображение и творчество.
  91. Техника» воображения.
  92. Воображение и личность.
  93. Развитие воображения у детей.
  94. Природа мышления.
  95. Психология и логика.
  96. Психологические теории мышления.
  97. Психологическая природа мыслительного процесса.
  98. Основные фазы мыслительного процесса.
  99. Понятие и представление.
  100. Суждение.
  101. Основные виды мышления.
  102. О генетически ранних ступенях мышления.
  103. Патология и психология мышления.
  104. Развитие мышления ребёнка.
  105. Первые проявления интеллектуальной деятельности ребёнка.
  106. Ситуативное» мышление ребёнка.
  107. Развитие мышления ребёнка в процессе систематического обучения.
  108. Овладение понятиями.
  109. Развитие теоретического мышления в процессе овладения системой знаний.
  110. Теории развития мышления ребёнка.
  111. Речь и общение. Функции речи.
  112. Различные виды речи.
  113. Речь и мышление.
  114. Историческое развитие речи.
  115. Возникновение и первые этапы развития речи ребёнка.
  116. Рост словаря.
  117. Структура речи.
  118. Развитие связной речи.
  119. Проблема эгоцентрической речи.
  120. Развитие письменной речи у ребёнка.
  121. Развитие выразительной речи.
  122. Природа внимания.
  123. Теории внимания.
  124. Физиологические основы внимания.
  125. Основные виды внимания.
  126. Основные свойства внимания.
  127. Развитие внимания.
  128. Эмоции и потребности.
  129. Эмоции и образ жизни.
  130. Эмоции и деятельность.
  131. Физиология эмоций.
  132. Выразительные движения.
  133. Эмоции и переживания личности.
  134. Психологическая диагностика эмоций. «Ассоциативный» эксперимент.
  135. Различные виды эмоциональных переживаний.
  136. Аффекты.
  137. Страсти.
  138. Настроения.
  139. Эмоциональные особенности личности.
  140. Развитие эмоций у детей.
  141. Природа воли.
  142. Протекание волевого процесса.
  143. Патология и психология воли.
  144. Волевые качества личности.
  145. Теории воли.
  146. Развитие воли у ребёнка.
  147. Различные виды действия.
  148. Действие и движение.
  149. Действие и навык.
  150. Задачи и мотивы деятельности.
  151. Психологическая характеристика труда.
  152. Труд рабочего.
  153. Труд изобретателя.
  154. Труд учёного.
  155. Труд художника.
  156. Природа игры.
  157. Теории игры.
  158. Развитие игр ребёнка.
  159. Природа учения и труд.
  160. Учение и познание.
  161. Обучение и развитие.
  162. Мотивы учения.
  163. Освоение системы знаний.
  164. Установки и тенденции.
  165. Потребности.
  166. Интересы.
  167. Идеалы.
  168. Общая одарённость и специальные способности.
  169. Одарённость и уровень способностей.
  170. Теории одарённости.
  171. Развитие способностей у детей.
  172. Учение о темпераменте.
  173. Учение о характере.
  174. Самосознание личности.
  175. Жизненный путь личности.
  176. Общие курсы
  177. Предмет психологии и её методы
  178. История психологии
  179. Психология в СССР
  180. Основы психического развития
  181. Ощущение и восприятие
  182. Мышление
  183. Внимание
  184. Психологическая характеристика деятельности
  185. Психологическая характеристика личности

Основы патопсихологии
Основы патопсихологии... Оглавление... Об авторе Предисловие Основные особенности и преимущества...

  1. Основные особенности и преимущества.
  2. Конкретные особенности и преимущества.
  3. Благодарности.
  4. Выявление психической патологии и ее лечение.
  5. Отклонение.
  6. Страдание.
  7. Дисфункция.
  8. Психическая патология: ускользающая концепция.
  9. Определение лечения.
  10. Крупным планом
  11. Являетесь ли вы эксцентриком?
  12. Взгляд из прошлого на патологию и лечение.
  13. Воззрения древних.
  14. Взгляды на данную проблему и лечение психической патологии в античности.
  15. Европа в средние века: Демонология возвращается.
  16. Сцены из современной жизни
  17. Ренессанс и создание приютов.
  18. Девятнадцатый век: моральное лечение.
  19. Соматогенная точка зрения
  20. Психогенная точка зрения
  21. Тяжелые психические нарушения и их лечение.
  22. Менее серьезные нарушения и их лечение.
  23. Сегодняшние перспективы и специалисты.
  24. Методы клинического исследования.
  25. Сцены из современной жизни
  26. Исследование отдельных случаев болезни.
  27. Преимущества исследования отдельных случаев
  28. Ограничения исследований отдельных случаев
  29. Корреляционный метод.
  30. Преимущества и недостатки корреляционного метода
  31. Особые формы корреляционного исследования
  32. Контрольная группа
  33. Случайная выборка
  34. Крупным планом
  35. Планирование вслепую
  36. Квазиэкспериментальное планирование
  37. Эксперименты-аналоги
  38. Эксперимент с единственным испытуемым
  39. Подводя итоги.
  40. Ключевые термины
  41. Биологические объяснения.
  42. Биологические методы терапии.
  43. Оценка биологической модели.
  44. Психодинамическая модель.
  45. Сцены из современной жизни
  46. Суперэго
  47. Стадии развития
  48. Другие психодинамические объяснения.
  49. Свободная ассоциация
  50. Интерпретация терапевта
  51. Оценка психодинамической модели.
  52. Крупным планом
  53. Поведенческая модель.
  54. Поведенческие объяснения.
  55. Поведенческие методы терапии.
  56. Оценка поведенческой модели.
  57. Сцены из современной жизни
  58. Когнитивная модель.
  59. Когнитивные объяснения.
  60. Когнитивные методы терапии.
  61. Оценка когнитивной модели.
  62. Экзистенциально-гуманистическая опытная модель.
  63. Гуманистическая теория и терапия Роджерса.
  64. Сцены из современной жизни
  65. Гештальт-теория и терапия.
  66. Экзистенциальные теории и терапия.
  67. Оценка экзистенциально-гуманистической модели.
  68. Социокультурная модель.
  69. Семейная структура и коммуникация
  70. Социальные сети и поддержка
  71. Общественные условия
  72. Общественные ярлыки и роли
  73. Социокультурные методы терапии.
  74. Групповая терапия
  75. Семейная терапия
  76. Крупным планом
  77. Супружеская терапия
  78. Оценка социокультурной модели.
  79. Подводя итоги.
  80. Ключевые термины
  81. Клиническая оценка.
  82. Свойства оценочных средств.
  83. Сцены из современной жизни
  84. Проведение интервью
  85. Недостатки клинических интервью
  86. Клинические тесты.
  87. Патология и искусство
  88. Проективные тесты
  89. Личностные опросники: Миннесотский многофакторный личностный опросник
  90. Крупным планом
  91. Опросники ответов от респондентов
  92. Психофизиологические тесты
  93. Нейрологические и нейропсихологические тесты
  94. Тесты на выявление интеллекта
  95. Естественные и формализованные наблюдения
  96. Крупным планом
  97. Диагностика.
  98. Патология и искусство
  99. DSM-IV.
  100. Опасность ошибочных диагнозов и диагностических ярлыков.
  101. Лечение.
  102. Выбор лечения.
  103. Эффективность лечения.
  104. Эффективна ли терапия в целом?
  105. Эффективны ли специальные методы лечения?
  106. Крупным планом
  107. Эффективны ли специфические формы терапии при определенных расстройствах?
  108. Подводя итоги.
  109. Ключевые термины
  110. Стресс, адаптация и тревожное реагирование.
  111. Крупным планом
  112. Генерализованное тревожное расстройство.
  113. Патология и искусство
  114. Социокультурная модель.
  115. Психодинамическая теория образования тревожных расстройств
  116. Психодинамические методы терапии
  117. Гуманистическая теория образования тревожных расстройств и методы лечения
  118. Экзистенциальная теория образования тревожных расстройств и методы лечения
  119. Когнитивная теория образования тревожных расстройств
  120. Когнитивная терапия
  121. Крупным планом
  122. Обучение сопротивлению стрессу
  123. Биологическая модель.
  124. Биологическая теория возникновения генерализованного тревожного расстройства
  125. Биологические методы лечения
  126. Агорафобия
  127. Социофобии
  128. Сцены из современной жизни
  129. Специфические фобии
  130. Психодинамическая теория
  131. Бихевиористская теория
  132. Крупным планом
  133. Бихевиористско — биологическая теория
  134. Методы терапии специфических фобий
  135. Методы терапии агорафобии
  136. Методы терапии социофобий
  137. Крупным планом
  138. Крупным планом
  139. Подводя итоги.
  140. Ключевые термины
  141. Паническое расстройство.
  142. Крупным планом
  143. Биологическая модель.
  144. Когнитивная модель.
  145. Обсессивно-компульсивное расстройство.
  146. Навязчивые идеи (обсессии).
  147. Сцены из современной жизни
  148. Навязчивые действия (компульсии).
  149. Навязчивые идеи и навязчивые действия.
  150. Психодинамическая модель
  151. Бихевиористская модель
  152. Когнитивная модель
  153. Биологическая модель
  154. Стрессовые расстройства.
  155. Сцены из современной жизни
  156. Военные действия.
  157. Катастрофы.
  158. Насилие и жестокое обращение.
  159. Теории формирования стрессовых расстройств.
  160. Методы терапии стрессовых расстройств.
  161. Крупным планом
  162. Люди, совершающие насилие
  163. Жертвы насилия
  164. Методы терапии в случаях супружеской жестокости
  165. Подводя итоги.
  166. Ключевые термины
  167. Сцены из современной жизни
  168. Монополярная депрессия.
  169. Клиническая картина депрессии.
  170. Когнитивные симптомы
  171. Диагностика монополярной депрессии.
  172. Монополярная депрессия: возможные причины и методы лечения.
  173. Генетические причины
  174. Биохимические причины
  175. Крупным планом
  176. Биологические методы лечения
  177. Сцены из современной жизни
  178. Психодинамический подход
  179. Сцены из современной жизни
  180. Поведенческий (бихевиористский) подход
  181. Крупным планом
  182. Когнитивный подход
  183. Сцены из современной жизни
  184. Пол, раса и депрессия
  185. Крупным планом
  186. Социальная поддержка и депрессия
  187. Социокультурная терапия
  188. Биполярные расстройства.
  189. Клиническая картина мании.
  190. Диагностика биполярных аффективных расстройств.
  191. Крупным планом
  192. Нейротрансмиттеры
  193. Активность иона натрия
  194. Генетические факторы
  195. Терапия литием
  196. Дополняющая психотерапия
  197. Подводя итоги.
  198. Ключевые термины
  199. Что такое самоубийство.
  200. Изучение суицида.
  201. Паттерны и статистика.
  202. Крупным планом
  203. Стрессовые события и ситуации.
  204. Тяжелая болезнь
  205. Профессиональный стресс
  206. Изменение настроения и образа мыслей.
  207. Алкоголь и наркотики.
  208. Сцены из современной жизни
  209. Психические расстройства.
  210. Наиболее известные случаи
  211. Психодинамическая точка зрения.
  212. Социокультурная точка зрения
  213. Биологическая точка зрения.
  214. Патология и искусство
  215. Подростки и молодежь.
  216. Пожилые.
  217. Сцены из современной жизни
  218. Терапия после совершения попытки самоубийства.
  219. Предупреждение суицида.
  220. Эффективность предупреждения самоубийств.
  221. Подводя итоги.
  222. Симулятивные расстройства.
  223. Крупным планом
  224. Соматоформные расстройства.
  225. Конверсионное расстройство
  226. Соматизированное расстройство
  227. Болевое расстройство, связанное с психологическими факторами
  228. Сравнение истерических и органических симптомов
  229. Ипохондрические соматоформные расстройства.
  230. Ипохондрия
  231. Дисморфофобия
  232. Сцены из современной жизни
  233. Объяснения соматоформных расстройств.
  234. Психодинамическое объяснение
  235. Бихевиористское объяснение
  236. Когнитивное объяснение
  237. Лечение соматоформных расстройств.
  238. Традиционные психофизиологические (психосоматические) расстройства.
  239. Дисрегуляционная модель психофизиологических расстройств
  240. Факторы, вносящие вклад в возникновение психофизиологических расстройств
  241. Стресс и болезни
  242. Крупным планом
  243. Диссомнии
  244. Парасомнии
  245. Психонейроиммунология
  246. Сцены из современной жизни
  247. Сцены из современной жизни
  248. Релаксационные тренировки.
  249. Сцены из современной жизни
  250. Установление биологической обратной связи.
  251. Медитация.
  252. Гипноз.
  253. Когнитивное вмешательство.
  254. Терапия инсайта и группы поддержки.
  255. Комбинированный подход.
  256. Подводя итоги.
  257. Ключевые термины
  258. Нервная анорексия.
  259. Клиническая картина.
  260. Крупным планом
  261. Проблемы со здоровьем.
  262. Нервная булимия.
  263. Обжорство.
  264. Компенсирующие действия.
  265. Крупным планом
  266. Срабатывает ли диета?
  267. Сравнение нервной булимии с нервной анорексией.
  268. Социальное давление.
  269. Семейная обстановка.
  270. Крупным планом
  271. Идеал красоты
  272. Здоровье и диета
  273. Эго и когнитивные расстройства.
  274. Расстройства настроения.
  275. Биологические факторы.
  276. Восстановление веса и нормальное питание
  277. Сцены из современной жизни
  278. Обширные изменения
  279. Последствия нервной анорексии
  280. Индивидуальная инсайт-терапия
  281. Сцены из современной жизни
  282. Поведенческая терапия
  283. Последствия нервной булимии
  284. Подводя итоги.
  285. Алкоголь.
  286. Злоупотребление алкоголем и зависимость от него
  287. Злоупотребление алкоголем
  288. Зависимость от алкоголя
  289. Влияние алкоголя на личность и общество
  290. Крупным планом
  291. Седативно-снотворные лекарственные средства.
  292. Барбитураты
  293. Бензодиазепины
  294. Опиаты.
  295. Опасность, связанная с героином
  296. Стимуляторы.
  297. Кокаин.
  298. Злоупотребление кокаином и кокаиновая зависимость
  299. Крупным планом
  300. Опасность кокаина
  301. Амфетамины.
  302. Галлюциногены.
  303. Каннабис (конопля).
  304. Злоупотребление марихуаной и зависимость от нее
  305. Опасность марихуаны
  306. Каннабис (конопля) и общество
  307. Комбинации психоактивных веществ.
  308. Социокультурная точка зрения.
  309. Психодинамическая точка зрения.
  310. Патология и искусство
  311. Бихевиористская точка зрения.
  312. Генетическая предрасположенность
  313. Биохимические факторы
  314. Психодинамические методы лечения.
  315. Поведенческая терапия.
  316. Когнитивно-поведенческая терапия.
  317. Детоксикация
  318. Лекарственные препараты-антагонисты
  319. Лекарственная поддерживающая терапия
  320. Программы самопомощи и программы лечения и проживания
  321. Программы, учитывающие факторы культурного развития
  322. Общественные профилактические программы
  323. Крупным планом
  324. Подводя итоги.
  325. Ключевые термины
  326. Сексуальные дисфункции.
  327. Расстройство фазы влечения.
  328. Биологические причины
  329. Психологические причины
  330. Социокультурные причины
  331. Крупным планом
  332. Нарушение мужской эрекции
  333. Биологические причины
  334. Психологические причины
  335. Социокультурные причины
  336. Расстройства фазы оргазма.
  337. Тинейджеры
  338. Преждевременная эякуляция
  339. Сцены из современной жизни
  340. Расстройство женского оргазма
  341. Социокультурные причины
  342. Вагинизм
  343. Диспареуния
  344. Лечение сексуальных дисфункций.
  345. Секс-терапия.
  346. Мифы о мужской сексуальности
  347. Мифы о женской сексуальности
  348. Терапия, ориентированная на проблемы.
  349. Сниженное половое влечение и сексуальное отвращение
  350. Нарушение эрекции
  351. Нарушение оргазма у мужчин
  352. Преждевременная эякуляция
  353. Нарушение возбуждения и оргазма у женщин
  354. Вагинизм
  355. Новые направления в секс-терапии.
  356. Парафилии.
  357. Фетишизм.
  358. Трансвеститский фетишизм
  359. Эксгибиционизм.
  360. Вуайеризм.
  361. Фроттеризм.
  362. Педофилия.
  363. Сексуальный мазохизм.
  364. Сексуальный садизм.
  365. Крупным планом
  366. Общественные нормы и сексуальные ярлыки.
  367. Расстройство половой идентификации.
  368. Подводя итоги.
  369. Ключевые термины
  370. Клиническая картина шизофрении.
  371. Сцены из современной жизни
  372. Позитивные симптомы
  373. Негативные симптомы
  374. Психомоторные симптомы
  375. Течение шизофрении
  376. Дифференциальная диагностика.
  377. Генетические факторы
  378. Биохимические аномалии
  379. Анормальная структура мозга
  380. Крупным планом
  381. Вирусная инфекция
  382. Психодинамическая теория возникновения шизофрении
  383. Бихевиористская теория возникновения шизофрении
  384. Когнитивная теория возникновения шизофрении
  385. Патология и искусство
  386. Закрепление социального клейма
  387. Нарушения в семье
  388. Методы лечения шизофрении.
  389. Лечение в условиях стационара в прошлом.
  390. Терапия средой
  391. Жетонная система
  392. Крупным планом
  393. Эффективность антипсихотических препаратов
  394. Побочные эффекты антипсихотических препаратов
  395. Новые антипсихотические препараты
  396. Сцены из современной жизни
  397. Психотерапия.
  398. Семейная терапия
  399. Общественный подход.
  400. Эффективная общественная помощь
  401. Сцены из современной жизни
  402. Перспективы общественной терапии
  403. Подводя итоги.
  404. Ключевые термины
  405. Диссоциативные расстройства.
  406. Диссоциативная амнезия.
  407. Диссоциативная фуга.
  408. Расстройство множественной личности (диссоциативное расстройство личности).
  409. Крупным планом
  410. Субличности
  411. Крупным планом
  412. Психодинамический подход.
  413. Поведенческий подход.
  414. Научение, зависимое от состояния.
  415. Аутогипноз.
  416. Крупным планом
  417. Методы лечения диссоциативной амнезии и фуги.
  418. Осознание расстройства
  419. Объединение субличностей
  420. Системы памяти
  421. Анатомия памяти
  422. Патология и искусство
  423. Биохимия памяти
  424. Амнестические расстройства.
  425. Синдром Корсакова
  426. Деменции.
  427. Болезнь Альцгеймера
  428. Сцены из современной жизни
  429. Другие формы деменции
  430. Методы лечения органических расстройств памяти.
  431. Подводя итоги.
  432. Ключевые термины
  433. Странные» расстройства личности.
  434. Параноидное расстройство личности.
  435. Возможные причины параноидного расстройства личности
  436. Методы лечения параноидных расстройств личности
  437. Шизоидное расстройство личности.
  438. Возможные причины шизоидного расстройства личности
  439. Методы лечения шизоидного расстройства личности
  440. Шизотипическое расстройство личности.
  441. Возможные причины шизотипического расстройства личности
  442. Методы лечения шизотипического расстройства личности
  443. Антисоциальное расстройство личности.
  444. Возможные причины антисоциального расстройства личности
  445. Патология и искусство
  446. Методы лечения антисоциального расстройства личности
  447. Пограничное расстройство личности.
  448. Возможные причины пограничного расстройства личности
  449. Крупным планом
  450. Методы лечения пограничного расстройства личности
  451. Гистрионное расстройство личности.
  452. Сцены из современной жизни
  453. Возможные причины гистрионного расстройства личности
  454. Методы лечения гистрионного расстройства личности
  455. Нарциссическое расстройство личности.
  456. Возможные причины нарциссического расстройства личности
  457. Методы лечения нарциссического расстройства личности
  458. Тревожные» расстройства личности.
  459. Избегающее расстройство личности.
  460. Возможные причины избегающего расстройства личности
  461. Методы лечения избегающего расстройства личности
  462. Зависимое расстройство личности.
  463. Сцены из современной жизни
  464. Возможные причины зависимого расстройства личности
  465. Методы лечения зависимого расстройства личности
  466. Обсессивно-компульсивное расстройство личности.
  467. Возможные причины обсессивно-компульсивного расстройства личности
  468. Методы лечения обсессивно-компульсивного расстройства личности
  469. Растройства личности: дилеммы и сомнения.
  470. Подводя итоги.
  471. Ключевые термины
  472. Расстройства детского и подросткового возраста.
  473. Детские тревожные расстройства.
  474. Крупным планом
  475. Депрессия у детей.
  476. Расстройства, выражающиеся в разрушительном поведении.
  477. Сцены из современной жизни
  478. Расстройство, связанное с дефицитом внимания и гиперактивностью.
  479. Сцены из современной жизни
  480. Энкопрез
  481. Аутизм.
  482. Клиническая картина аутизма
  483. Объяснения аутизма
  484. Крупным планом
  485. Терапия при аутизме
  486. Умственная отсталость.
  487. Интеллект
  488. Адаптивные функции
  489. Характеристики умственной отсталости
  490. Легкая умственная отсталость
  491. Средняя, тяжелая и глубокая умственная отсталость
  492. Реабилитация людей с умственной отсталостью
  493. Крупным планом
  494. Расстройства пожилого возраста.
  495. Расстройства настроения, тревожные расстройства и расстройства, связанные со злоупотреблением психоактивными веществами.
  496. Крупным планом
  497. Делирий и деменция.
  498. Ключевые факторы, влияющие на психическое здоровье пожилых людей.
  499. Подводя итоги.
  500. Ключевые термины
  501. Влияние клиницистов на систему уголовного права.
  502. Принудительное лечение преступников и признание невменяемым при совершении преступления
  503. Крупным планом
  504. Критика защиты на основании психического расстройства
  505. Альтернативные вердикты
  506. Положения закона о сексуальных преступлениях
  507. Принудительное лечение преступников и некомпетентность на суде.
  508. Влияние законодательства на систему психиатрических клиник.
  509. Крупным планом
  510. Зачем лечить?
  511. Современные процедуры
  512. Крупным планом
  513. Принудительное лечение в чрезвычайной ситуации
  514. Кто представляет опасность?
  515. Критика принудительного лечения граждан, не являющихся преступниками
  516. Тенденции в принудительном лечении граждан, не являющихся преступниками
  517. Право на лечение
  518. Сцены из современной жизни
  519. Право отказаться от лечения
  520. Другие права пациентов
  521. Крупным планом
  522. Другие виды взаимодействия между клиницистами и законодательными органами.
  523. Саморегуляция: этика и система охраны психического здоровья.
  524. Бизнес и психическое здоровье.
  525. Экономика и психическое здоровье.
  526. Человек и профессия.
  527. Подводя итоги.
  528. Ключевые термины
  529. Посттравматическое стрессовое расстройство
  530. Тревожное расстройство, вызванное разлукой
  531. Синдром дефицита внимания с гипердинамическим синдромом
  532. Аутистическое расстройство

Общая психология: Учебник для вузов
Маклаков А Г... М Общая психология Учебник для вузов СПб Питер с ил... ISBN...

  1. Развитие мышления
  2. Общая характеристика волевых действий
  3. Основные психологические теории воли
  4. Физиологические и мотивационные аспекты волевых действий
  5. Структура волевого действия
  6. Волевые качества человека и их развитие
  7. Виды эмоций и их общая характеристика
  8. Физиологические основы и психологические теории эмоций
  9. Развитие эмоций и их значение в жизни человека
  10. Общее понятие об адаптации человека
  11. Общее представление о функциональном состоянии организма
  12. Общая характеристика состояний организма и психики
  13. Понятие об эмоциональном стрессе
  14. Регуляция эмоциональных состояний
  15. Часть 4 Психические свойства личности
  16. Общее понятие о личности
  17. Взаимосвязь социального и биологического в личности
  18. Формирование и развитие личности
  19. Теории личности
  20. Понятие о направленности личности и мотивации деятельности
  21. Антисоциальная личность
  22. Природа человеческих способностей
  23. Развитие способностей
  24. Формирование характера

Введение в психологию
Введение в психологию... Учебник для студентов университетов Rita L Atkinson Richard C Atkinson Edward E Smith Daryl J Bem Susan Nolen Hoeksema Hilgard s Introduction to Psychology History Theory...

  1. Тринадцатое издание
  2. Благодарности
  3. Предметная область психологии
  4. Исторические основания психологии
  5. Натурализм и эмпиризм
  6. Истоки научной психологии
  7. Структурализм и функционализм
  8. Бихевиоризм
  9. Гештальт-психология
  10. Психоанализ
  11. Современные направления психологии
  12. Современные психологические подходы
  13. Биологический подход
  14. Бихевиористский подход
  15. Когнитивный подход
  16. Психоаналитический подход
  17. Феноменологический подход
  18. Взаимосвязь между психологическими и биологическими подходами
  19. Выдвижение гипотез
  20. Экспериментальный метод
  21. Метод корреляций
  22. Метод наблюдений
  23. Этика психологического исследования
  24. Междисциплинарные подходы
  25. Биологически мы эгоистичны
  26. Почему мы не рождаемся эгоистами
  27. Нейроны - строительные блоки нервной системы
  28. Потенциалы действия
  29. Синаптическая передача импульсов
  30. Нейротрансмиттеры
  31. Организация мозга
  32. Лимбическая система
  33. Большой мозг
  34. Изображения живого мозга
  35. Асимметрии мозга
  36. Речь и мозг
  37. Автономная нервная система
  38. Эндокринная система
  39. Влияние генов на поведение
  40. Гены и хромосомы
  41. Исследования генетических основ поведения
  42. Молекулярная психология
  43. Как физиология влияет на человеческую агрессию
  44. Важность научения в контексте агрессии
  45. Взаимодействие между врожденным и приобретенным
  46. Стадии развития
  47. Способности новорожденного
  48. Вкус и обоняние
  49. Научение и память
  50. Когнитивное развитие ребенка
  51. Стадии развития согласно Пиаже
  52. Критика теории Пиаже
  53. Альтернативы теории Пиаже
  54. Развитие моральных суждений
  55. Темперамент
  56. Раннее социальное поведение
  57. Привязанность
  58. Привязанность и последующее развитие
  59. Половая (гендерная) идентичность и половое формирование
  60. Какое влияние оказывает воспитание в детском саду?
  61. Влияние родителей на личность и интеллект детей совсем непродолжительно
  62. Влияние родителей неоспоримо
  63. Чувствительность
  64. Сенсорное кодирование
  65. Зрение и свет
  66. Зрительная система
  67. Восприятие света
  68. Восприятие паттернов
  69. Восприятие цвета
  70. Звуковые волны
  71. Слуховая система
  72. Восприятие интенсивности звука
  73. Восприятие высоты звука
  74. Другие ощущения
  75. Обоняние
  76. Давление и температура
  77. Искусственные уши и глаза
  78. Применение опиатов - эффективная терапия при хронической боли
  79. Почему не следует применять опиаты для лечения хронической боли
  80. Зрительная кора
  81. Система распознавания и система локализации
  82. Сегрегация объектов
  83. Восприятие удаленности
  84. Восприятие движения
  85. Распознавание
  86. Ранние этапы процесса распознавания
  87. Поздние стадии распознавания
  88. Нарушения процесса распознавания
  89. Избирательное смотрение и слушание
  90. Неврологическая основа внимания
  91. Константность восприятия
  92. Константность яркости и цвета
  93. Константность формы и положения
  94. Константность величины
  95. Развитие восприятия
  96. Различение у младенцев
  97. Контролируемая стимуляция
  98. Прекращение боли в руке, которой уже нет
  99. Развитие способности к восприятию - внутренний процесс
  100. Развитие восприятия зависит от деятельности
  101. Аспекты сознания
  102. Сознание
  103. Предсознательная память
  104. Бессознательное
  105. Автоматизм и диссоциация
  106. Стадии сна
  107. Теория сна
  108. Нарушения сна
  109. Сновидения
  110. Теории сна со сновидениями
  111. Медитация
  112. Вхождение в гипнотическое состояние
  113. Гипнотические внушения
  114. Скрытый наблюдатель
  115. Психотропные препараты
  116. Депрессанты
  117. Стимуляторы
  118. Галлюциногены
  119. Каннабис
  120. Экспериментальные данные
  121. Споры о доказательствах
  122. Анекдотические свидетельства
  123. Консолидация памяти во время сна БДГ
  124. Субъективная потребность в сне
  125. Парадоксы потребности в сне
  126. Подходы к научению
  127. Эксперименты Павлова
  128. Некоторые феномены и их применение
  129. Предсказуемость и когнитивные факторы
  130. Биологические ограничения
  131. Оперантное обусловливание
  132. Закон эффекта
  133. Эксперименты Скиннера
  134. Феномены и их применение
  135. Обусловливание неприятными стимулами
  136. Контроль и когнитивные факторы
  137. Биологические ограничения
  138. Комплексное научение
  139. Когнитивные карты и абстрактные понятия
  140. Инсайт в научении
  141. Предубеждения
  142. Структурные изменения
  143. Клеточные изменения при простых формах научения
  144. Роль нейронных систем в обусловливании страха
  145. Обусловливание повышает чувствительность к уже существовавшим страхам
  146. Фобии — врожденный защитный механизм
  147. Три стадии памяти
  148. Кратковременная и долговременная память
  149. Различные виды памяти для разных видов информации
  150. Кодирование
  151. Хранение
  152. Воспроизведение
  153. Кратковременная память и мышление
  154. Перенос из кратковременной памяти в долговременную
  155. Долговременная память
  156. Кодирование
  157. Воспроизведение
  158. Хранение
  159. Взаимодействия кодирования и воспроизведения
  160. Эмоциональные факторы забывания
  161. Память при амнезии
  162. Различные хранилища памяти
  163. Имплицитная память у людей в норме
  164. Укрупнение и объем памяти
  165. Образы и кодирование
  166. Осмысление и кодирование
  167. Контекст и воспроизведение
  168. Организация
  169. Тренируемость воспроизведения
  170. Метод ПВЧУК
  171. Продуктивная память
  172. Стереотипы
  173. Можно ли излечить от потери памяти с помощью растений?
  174. Подсознательная память - опасное убеждение?
  175. Восстановленные или ложные воспоминания?
  176. Уровни языка
  177. Единицы и процессы речи
  178. Влияние контекста на понимание и порождение речи
  179. Что приобретается?
  180. Процессы научения
  181. Врожденные факторы
  182. Понятия и категоризация: строительные блоки мышления
  183. Функции понятий
  184. Прототипы
  185. Иерархии понятий
  186. Различные процессы категоризации
  187. Приобретение понятий
  188. Нейрологические механизмы формирования понятий и категоризации
  189. Дедуктивное мышление
  190. Индуктивное мышление
  191. Образное мышление
  192. Нервная основа образов
  193. Зрительное творчество
  194. Мышление в действии: решение задач
  195. Стратегии решения задач
  196. Представление о задаче
  197. Эксперты и новички
  198. Компьютерное моделирование
  199. Локализация речи в мозге
  200. Как язык может определять мышление: языковая относительность и языковой детерминизм
  201. Влияние мышления на язык
  202. Подкрепление и побуждающая мотивация
  203. Привыкание к препаратам и подкрепление
  204. Гомеостаз и потребности
  205. Температура и гомеостаз
  206. Жажда как гомеостатический процесс
  207. Взаимодействие гомеостаза и побудителей при голоде
  208. Физиологические признаки голода
  209. Тучность
  210. Анорексия и булимия
  211. Пол (гендерная принадлежность) и сексуальность
  212. Раннее сексуальное развитие
  213. Гормоны и окружение
  214. Сексуальность у взрослых
  215. Сексуальная ориентация
  216. Импринтинг
  217. Исследования показывают, что такими рождаются, а не становятся
  218. Сексуальная ориентация не является врожденной
  219. Составляющие эмоции
  220. Сила эмоций
  221. Дифференциация эмоций
  222. Сила и дифференциация эмоций
  223. Параметры оценки
  224. Эмоция без когнитивной составляющей
  225. Коммуникация эмоций в выражении лица
  226. Мозговая локализация
  227. Сила и дифференциация эмоций
  228. Внимание и научение: зависимость от настроения
  229. Влияние настроения на оценку и суждения
  230. Агрессия как эмоциональная реакция
  231. Агрессия как врожденная потребность
  232. Агрессия как реакция, приобретенная в научении
  233. Выражение агресии и катарсис
  234. Использование вегетативных реакций в детекторе лжи
  235. Польза положительных эмоций
  236. Польза отрицательных эмоций
  237. Источники индивидуальных различий
  238. Наследуемость
  239. Взаимодействие личности и среды
  240. Оценка индивидуальных различий
  241. Характеристики хорошего теста?
  242. Оценка интеллектуальных способностей
  243. Оценка личности
  244. Новейшие теории интеллекта
  245. Теория множественного интеллекта Гарднера
  246. Теория интеллекта и когнитивного развития Андерсона
  247. Триархическая теория Стернберга
  248. Биоэкологическая теория Цеси
  249. Теории интеллекта: резюме
  250. Долгосрочное изучение личности
  251. Результаты тестов SAT и GRE — точные показатели интеллекта
  252. Почему IQ, SAT и GRE не измеряют общий интеллект
  253. Психоаналитический подход
  254. Структура личности
  255. Динамика личности
  256. Развитие личности
  257. Модификации теории Фрейда
  258. Проективные тесты
  259. Психоаналитический портрет человека
  260. Оценка психоаналитического подхода
  261. Социальное научение и обусловливание
  262. Бихевиористский портрет человеческого поведения
  263. Оценка бихевиористского подхода
  264. Гуманистический подход
  265. Гуманистический портрет человека
  266. Оценка гуманистического подхода
  267. Когнитивный подход
  268. Теория личностных конструктов Келли
  269. Я-схемы
  270. Теория гендерных схем, предложенная Сандрой Бем
  271. Оценка когнитивного подхода
  272. Нейротрансмиттеры и личность
  273. Идеи фрейда живут и процветают
  274. Вклад фрейда в психологию - мертвый балласт
  275. Характеристики стрессовых событий
  276. Травмирующие события
  277. Контролируемость
  278. Предсказуемость
  279. Превышение возможностей
  280. Внутренние конфликты
  281. Тревожность
  282. Гнев и агрессия
  283. Апатия и депрессия
  284. Когнитивные нарушения
  285. Физиологические реакции на стресс
  286. Стресс и закалка организма
  287. Влияние стресса на здоровье
  288. Психоаналитическая теория
  289. Бихевиористская теория
  290. Когнитивная теория
  291. Проблемно-ориентированное преодоление
  292. Эмоционально-ориентированное преодоление
  293. Защитные механизмы в качестве эмоционально-ориентированного преодоления
  294. Управление стрессом
  295. Поведенческие методы
  296. Когнитивные методы
  297. Можно ли психологически повлиять на раковое заболевание
  298. Опасности нереалистичного оптимизма
  299. Нереалистичный оптимизм может быть полезен для вашего здоровья
  300. Определение аномальности
  301. Что такое норма?
  302. Типы аномального поведения
  303. Подходы к анализу психических расстройств
  304. Расстройства тревожности
  305. Панические расстройства
  306. О природе панических расстройств и агорафобии
  307. О природе фобий
  308. Обсессивно-компульсивные расстройства
  309. О природе обсессивно-компульсивного расстройства
  310. Депрессия
  311. Биполярные расстройства
  312. О природе расстройств настроения
  313. Расстройство множественной личности
  314. Шизофрения
  315. Характеристики шизофрении
  316. О природе шизофрении
  317. Антисоциальная личность
  318. О природе антисоциальной личности
  319. Пограничное расстройство личности
  320. О природе пограничного расстройства личности
  321. Биолого-психологические взаимодействия и психические расстройства
  322. Невменяемость как фактор юридической защиты
  323. Депрессия и самоубийство
  324. СГДВ диагностируют слишком часто
  325. Диагноз сгдв не ставится неоправданно часто, а лечение этой болезни не чрезмерно
  326. Предыстория
  327. Первые приюты
  328. Современные службы лечения
  329. Психотерапевтические профессии
  330. Методы психотерапии
  331. Психодинамические методы терапии
  332. Поведенческая терапия
  333. Когнитивно-поведенческая терапия
  334. Гуманистические терапии
  335. Эклектический подход
  336. Групповая и семейная терапия
  337. Особенности лечения детей
  338. Оценка психотерапии
  339. Сравнение разных видов психотерапии
  340. Общие факторы психотерапевтических методов
  341. Психотропные препараты
  342. Электросудорожная терапия
  343. Комбинирование биологических и психологических форм терапии
  344. Влияние культуры и пола на терапию
  345. Укрепление психического здоровья
  346. Как способствовать своему эмоциональному благополучию
  347. Реакция на плацебо
  348. АА решают проблемы пьющих
  349. АА — не единственный путь
  350. Интуитивные теории социального поведения
  351. Стереотипы
  352. Атрибуции
  353. Межкультурные различия в атрибуции
  354. Установки
  355. Согласованность в установках
  356. Функции установок
  357. Установки и поведение
  358. Теория когнитивного диссонанса
  359. Симпатия
  360. Романтическое/сексуальное влечение и любовь
  361. Образование пар и стратегии подбора партнеров
  362. Как вызвать страсть при помощи внешнего возбуждения
  363. Эволюционные истоки половых различий в предпочтении партнера
  364. Влияние социального научения и социальных ролей на выбор партнера
  365. Присутствие других
  366. Деиндивидуация
  367. Вмешательство свидетеля
  368. Конформизм по отношению к большинству
  369. Влияние меньшинства
  370. Сила ситуации
  371. Коммуникативное убеждение
  372. Референтные группы и идентификация
  373. Групповая поляризация
  374. Групповое мышление
  375. Альтруизм
  376. Негативные аспекты Акции поддержки
  377. Преимущества Акции поддержки
  378. Частотное распределение
  379. Меры среднего
  380. Меры вариации
  381. Группа и выборки
  382. Нормальное распределение
  383. Шкалирование данных
  384. Насколько репрезентативно среднее?
  385. Значимость различия
  386. Корреляция как произведение моментов
  387. Интерпретация коэффициента корреляции

ЗАГАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ
ЗАГАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ... ПРАКТИЧНІ ЗАНЯТТЯ... Практичне заняття...

  1. Наслідування як механізм освоєння діяльності
  2. Види научання та навичок
  3. Динаміка формування навичок
  4. Фактори, що впливають на формування умінь та навичок
  5. Психічні процеси і регуляція діяльності
  6. Емоційний компонент регуляції діяльності
  7. Модель регуляції діяльності
  8. Загальне поняття про інтелект та його функції
  9. Підхід Ж. Піаже
  10. Проблеми суспільної детермінації поведінки у розумовому
  11. Модель К. Спірмена
  12. Модель Д. Гілфорда
  13. Інтелект та мотивація
  14. Особистісні властивості та інтелект
  15. Проблеми штучного інтелекту
  16. Мислення як діяльність. Теорія поетапного формування
  17. Визначення уваги. Основні характеристики та функції уваги
  18. Когнітивні теорії уваги
  19. Увага як результат дії установки
  20. Увага та звичка
  21. Взаємозв’язок уваги із сприйманням. Апперцепція
  22. Місце уваги в структурі особистості
  23. Увага як вольова дія
  24. Розвиток уваги особистості
  25. Особистісна зумовленість розсіяності уваги
  26. Діяльності людини
  27. Фізичні та фізіологічні основи відчуттів та сприймання
  28. Сприймання як специфічна перцептивна діяльність
  29. Якість та тривалість відчуттів
  30. Зорові відчуття. Закономірності кольорових відчуттів
  31. Слухові відчуття
  32. Смакові та нюхові відчуття
  33. Класифікація видів сприймання
  34. Поняття пам’яті у психології. Функції пам’яті
  35. Фізичні та фізіологічні теорії пам’яті
  36. Хімічні та біохімічні передумови пам’яті
  37. Асоціативна теорія пам’яті
  38. Когнітивна теорія короткочасної та довготривалої пам’яті
  39. Види запам’ятовування
  40. Мнемоніки
  41. Закономірності забування. Повне та часткове забування

Лекция Правовая психология и правосознание
Лекция Правовая психология и правосознание... Для того чтобы жить в праве необходимо Чтобы право жило в... Лекция Психология юридического труда Психология следователя Профессиональная деформация...

  1. ПСИХОЛОГИЯ
  2. Лекция 3. Методология и методы юридической психологии
  3. Лекция 4. История юридической психологии
  4. Чтобы право жило в нас.
  5. Все равно, что золотое кольцо
  6. Лекция 13. Криминальная психология: причины преступности, психология личности преступника
  7. Лекция 14. Криминальная психология: типологии личности преступников
  8. Лекция 16. Психология предварительного следствия: психология расследования преступлений, психология обвиняемого, потерпевшего, свидетеля
  9. Заключительная стадия допроса
  10. Стадия психологического анализа и оценки результатов допроса.
  11. Лекция 18. Психология следственных действий: психология осмотра места происшествия, очной ставки, следственного эксперимента, обыска и опознания

ПСИХОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ
ПСИХОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ... МИНИСТЕРСТВО ТОПЛИВА И ЭНЕРГЕТИКИ УКРАИНА...

  1. Структура управленческой деятельности
  2. Элементы система управления
  3. Психологические закономерности управленческой деятельности
  4. Для научной организации производства
  5. Тейлоровская модель управления
  6. Подход II. Школа административного управления.
  7. Подход III. Концепция человеческих отношений.
  8. Подход IV: Теория человеческих ресурсов
  9. Изменение в организации труда
  10. Процесс принятие управленческих решений
  11. СТАДИЯ III.
  12. Компетентность как характеристика качества производства
  13. Использование понятия «компетентность» в практике управления человеческими ресурсами
  14. Виды компетентности
  15. Управление результативностью
  16. Модель управления результативностью
  17. Цикл управления результативностью
  18. Профессионально важные качества руководителя. Тип руководителя
  19. Цикл управленческих умений
  20. Типологии стилей руководства
  21. Корпоративный, или организационный имидж.
  22. Корпоративный имидж для различных групп общественности
  23. Процесс формирования корпоративного имиджа
  24. Понятие и механизмы формирования корпоративной культуры
  25. Как составляющей корпоративного имиджа.
  26. Интеграция может осуществляться в следующих направлениях.
  27. Лекция 6. Кадровый менеджмент, кадровая политика.
  28. Способность кадров одновременно быть и объектом и субъектом управления составляет главную специфическую особенность управления кадрами.
  29. Основы кадровой политики предприятия
  30. Концепция психологического обеспечения профессиональной деятельности
  31. Выход» из профессии (адаптация к новым условиям жизнедеятельности).
  32. Кадровый мониторинг: набор, адаптация, аттестация, и обучение персонала
  33. Ступень 4. Предварительная беседа.
  34. Ступень 6. Тестирование, профессиональное испытание.
  35. Ступень 7..Собеседование / интервью.
  36. Основные подходы к обучению персонала
  37. Виды обучения персонала
  38. Мотивация как психологический процесс. Особенности трудовой мотивации
  39. Эффективные методы стимулирования персонала.
  40. Основные модели планирования и реализации карьерного роста.
  41. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  42. ГЛОССАРИЙ

Экзаменационные вопросы по курсу психиатрии и медицинской психологии для студентов лечебного факультета
ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ... При ответе на вопрос экзаменационного билета следует прежде всего указать к...

  1. Б.А. ВОСКРЕСЕНСКИЙ
  2. I. Общая психопатология.
  3. II. Частная психиатрия.
  4. III. Медицинская психология; лечение психических расстройств; организация психиатрической помощи.
  5. IV. Разное
  6. Навязчивые идеи, сверхценные идеи, бред
  7. Ипохондрия и дисморофофобия-дисморфомания.
  8. Разграничение эндогенной и психогенной депрессии.
  9. Маскированная депрессия.
  10. Сознание и его расстройства.
  11. Астенический синдром.
  12. Шизофрения, понятие, взаимоотношение продуктивной и негативной симптоматики.
  13. Типы течения шизофрении.
  14. Заболевания, связанные со стрессом (психогении).
  15. Истерические психогенные расстройства.
  16. Постстравматическое стрессовое расстройство.
  17. Разграничение гармоничных, акцентуированных и психопатических личностей.
  18. Расстройства личности (психопатии).
  19. Экзогенные и экзогенно-органические расстройства.
  20. Алкоголизм, наркомании, токсикомании.
  21. Черепно-мозговые травмы и нейроинфекции.
  22. Сифилис мозга и прогрессивный паралич.
  23. Соматизированные и соматоформные расстройства.
  24. Психиатрия и клиническая (медицинская) психология.
  25. Реакция личности на болезнь. Врач-больной.
  26. Взаимоотношения врач-больной.
  27. Медицинская деонтология, врачебная этика.
  28. Суггестивная психотерапия.
  29. Расстройства сна.
  30. Недобровольное освидетельствование и недобровольная госпитализация.
  31. З. Систематика психических расстройств. Особенности МКБ-10.
  32. Психические расстройства, наиболее часто встречающиеся в общей практике.
  33. Особенности соматического обследования психически больных.
  34. ИЛЛЮЗИИ
  35. Патология побуждений, воли.
  36. Патология моторики.
  37. ПСИХОПАТИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ.
  38. Ряд форм слабоумия различают по вызвавшей его болезни
  39. ОБЩАЯ ПСИХОПАТОЛОГИЯ
  40. Количественные расстройства
  41. Качественные расстройства
  42. Е) дисфорическая, слезливая, ноющая, брюзжащая, угрюмая, и т.д.
  43. КАТАТОНИЧЕСКИЕ СИНДРОМЫ
  44. РАССТРОЙСТВА МЫШЛЕНИЯ
  45. ИПОХОНДРИЧЕСКИЙ СИНДРОМ
  46. Галлюцинаторное бредообразование,

Социальная психология: конспект лекций
ЛЕКЦИЯ Предмет задачи и методология социальной психологии Социальная психологиякак самостоятельная... Шаг Наблюдатель должен осознать чрезвычайность ситуации... Чтобы сделать первый шаг к оказанию помощи мы должны перевести свое внимание с собственных дел на...

  1. ЛЕКЦИЯ № 1. Предмет, задачи и методология социальной психологии
  2. ЛЕКЦИЯ № 2. Социально-психологическая характеристика личности
  3. ЛЕКЦИЯ № 3. Понятие и стереотипы социального развития личности
  4. ЛЕКЦИЯ № 4. Социальные взаимодействия и закономерности поведения личности в группе и обществе
  5. Шаг 5. Принятие окончательного решения об оказании помощи.
  6. ЛЕКЦИЯ № 5. Понятие социализации: этапы и механизмы ее воздействия на личность
  7. ЛЕКЦИЯ № 6. Отклонения социального поведения
  8. ЛЕКЦИЯ № 7. Понятие социальной роли и характеристика влияния ее на развитие личности
  9. Понятие общения
  10. Разновидности восприятия и взаимодействия объектов общения
  11. ЛЕКЦИЯ № 9. Понятие социального конфликта и возможные пути его разрешения
  12. Социальная группа – важная форма объединения людей в процессе деятельности и общения.
  13. ЛЕКЦИЯ № 11. Проблематика малой группы в социальной психологии
  14. ЛЕКЦИЯ № 13. Теория и функции референтной группы
  15. ЛЕКЦИЯ № 14. Динамические процессы, протекающие в группе
  16. Исследования понятия и динамики социальных установок
  17. Разновидности существующих в обществе социальных установок
  18. ЛЕКЦИЯ № 17. Исследования закономерностей межгруппового взаимодействия
  19. Психология нации
  20. Толпа как стихийно организованная группа
  21. ЛЕКЦИЯ № 19. Медицинская психология. Способы диагностики и лечения в психологии
  22. Индивидуальные различия в уязвимости для стресса.
  23. ЛЕКЦИЯ № 20. Психологические проблемы личности в профессиональной деятельности
  24. Факторы, влияющие на отношение к работе.
  25. Методы уменьшения пагубных последствий конфликта.
  26. Проблема точности показания свидетелей.
  27. Экономическая психология
  28. Особенности социальной психологии политики
  29. ЛЕКЦИЯ № 22. Психология религии. Особенности религиозного сознания
  30. Своеобразие религии.
  31. ЛЕКЦИЯ № 23. Методы и средства исследований в социальной психологии

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ
УЧЕБНИК НОВОГО ВЕКА... А Г МАКЛАКОВ... ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ...

  1. Маклаков А. Г.
  2. Это интересно
  3. Методологические основы изучения человека
  4. Науки о человеке и человечестве
  5. Валидность и надежность психодиагностического теста
  6. Философов о душе и сознании
  7. И проблема самонаблюдения
  8. Современная психология — это весьма разветвленная наука, имеющая много
  9. Это необходимо знать
  10. Стадии и уровни развития психики и поведения животных
  11. Что является механизмами сознания
  12. Из истории психологии
  13. Из истории психологии
  14. Это интересно
  15. Это интересно
  16. Это интересно
  17. Это интересно
  18. Часть II. Психические процессы
  19. Часть II. Психические процессы
  20. Часть II. Психические процессы
  21. Характеристики ощущений
  22. Часть II. Психические процессы
  23. Часть II. Психические процессы
  24. Часть II. Психические процессы 182
  25. Развитие ощущений
  26. Часть II. Психические процессы
  27. Характеристика основных видов ощущений
  28. Часть II. Психические процессы
  29. Часть II. Психические процессы
  30. Часть II. Психические процессы
  31. Часть II. Психические процессы
  32. Часть II. Психические процессы
  33. Общая характеристика восприятия
  34. Часть II. Психические процессы
  35. Физиологические основы восприятия
  36. Часть II. Психические процессы
  37. Часть II. Психические процессы
  38. Часть II. Психические процессы
  39. Часть II. Психические процессы
  40. Часть II. Психические процессы
  41. Часть II. Психические процессы
  42. Часть II. Психические процессы
  43. Часть II. Психические процессы
  44. Часть II. Психические процессы
  45. Часть II. Психические процессы
  46. Часть II. Психические процессы
  47. Часть II. Психические процессы
  48. Часть II. Психические процессы
  49. Часть II. Психические процессы
  50. Часть II. Психические процессы
  51. Часть II. Психические процессы
  52. Часть II. Психические процессы
  53. Часть II. Психические процессы
  54. Часть 11. Психические процессы
  55. Часть II. Психические процессы
  56. Часть II. Психические процессы
  57. Часть II. Психические процессы
  58. Часть II. Психические процессы
  59. Часть II. Психические процессы
  60. Часть II. Психические процессы
  61. Часть II. Психические процессы
  62. Часть II. Психические процессы
  63. Часть II. Психические процессы
  64. Часть II. Психические процессы
  65. Часть II. Психические процессы
  66. Часть II. Психические процессы
  67. Часть II. Психические процессы
  68. Часть II. Психические процессы
  69. Часть II. Психические процессы
  70. Часть II. Психические процессы
  71. Часть II. Психические процессы
  72. Часть II. Психические процессы
  73. Часть II. Психические процессы
  74. Часть II. Психические процессы
  75. Часть II. Психические процессы
  76. Часть II. Психические процессы
  77. Часть II. Психические процессы
  78. Часть II. Психические процессы
  79. Часть II. Психические процессы
  80. Часть II. Психические процессы
  81. Часть II. Психические процессы
  82. Часть II. Психические процессы
  83. Часть II. Психические процессы
  84. Часть II. Психические процессы
  85. Часть II. Психические процессы
  86. Часть II. Психические процессы
  87. Часть II. Психические процессы
  88. Часть II. Психические процессы
  89. Часть II. Психические процессы
  90. Часть II. Психические процессы
  91. Часть II. Психические процессы
  92. Часть II. Психические процессы
  93. Часть II. Психические процессы
  94. Часть II. Психические процессы
  95. Часть II. Психические процессы
  96. Часть II. Психические процессы
  97. Часть II. Психические процессы
  98. Часть II. Психические процессы
  99. Часть II. Психические процессы
  100. Часть II. Психические процессы
  101. Часть II. Психические процессы
  102. Часть II. Психические процессы
  103. Часть II. Психические процессы
  104. Часть II. Психические процессы
  105. Часть II. Психические процессы
  106. Часть II. Психические процессы
  107. Часть II. Психические процессы
  108. Часть II. Психические процессы
  109. Часть II. Психические процессы
  110. Часть II. Психические процессы
  111. Часть II. Психические процессы
  112. Часть II. Психические процессы
  113. Часть II. Психические процессы
  114. Часть II. Психические процессы
  115. Часть II. Психические процессы
  116. Часть II. Психические процессы
  117. Часть II. Психические процессы
  118. Часть II. Психические процессы
  119. Часть II. Психические процессы
  120. Часть II. Психические процессы
  121. Часть II. Психические процессы
  122. Часть II. Психические процессы
  123. Часть II. Психические процессы
  124. Часть II. Психические процессы
  125. Часть II. Психические процессы
  126. Часть II. Психические процессы
  127. Часть II. Психические процессы
  128. Часть II. Психические процессы
  129. Часть II. Психические процессы
  130. Часть II. Психические процессы
  131. Часть II. Психические процессы
  132. Часть II. Психические процессы
  133. Часть II. Психические процессы
  134. Часть II. Психические процессы
  135. Часть II. Психические процессы
  136. Часть II. Психические процессы
  137. Часть II. Психические процессы
  138. Часть II. Психические процессы
  139. Часть II. Психические процессы
  140. Часть II. Психические процессы
  141. Часть II. Психические процессы
  142. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  143. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  144. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  145. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  146. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  147. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  148. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  149. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  150. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  151. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  152. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  153. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  154. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  155. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  156. Часть IV. Психические свойства личности
  157. Часть IV. Психические свойства личности
  158. Часть IV. Психические свойства личности
  159. Часть IV. Психические свойства личности
  160. Часть IV. Психические свойства личности
  161. Часть IV. Психические свойства личности
  162. Часть IV. Психические свойства личности
  163. Часть IV. Психические свойства личности
  164. Устойчивость некоторых личностных качеств во времени
  165. Часть IV. Психические свойства личности
  166. Часть IV. Психические свойства личности
  167. Часть IV. Психические свойства личности
  168. Часть IV. Психические свойства личности
  169. Часть IV. Психические свойства личности
  170. Часть IV. Психические свойства личности
  171. Часть IV. Психические свойства личности
  172. Часть IV. Психические свойства личности
  173. Часть IV. Психические свойства личности
  174. Часть IV. Психические свойства личности
  175. Часть IV. Психические свойства личности
  176. Часть IV. Психические свойства личности
  177. Часть IV. Психические свойства личности
  178. Часть IV. Психические свойства личности
  179. Часть IV. Психические свойства личности
  180. Часть IV. Психические свойства личности
  181. Часть IV. Психические свойства личности
  182. Часть IV. Психические свойства личности
  183. Часть IV. Психические свойства личности
  184. Часть IV. Психические свойства личности
  185. Часть IV. Психические свойства личности
  186. Часть IV. Психические свойства личности
  187. Часть IV. Психические свойства личности
  188. Часть IV. Психические свойства личности
  189. Часть IV. Психические свойства личности
  190. Часть IV. Психические свойства личности
  191. Часть IV. Психические свойства личности
  192. Часть IV. Психические свойства личности
  193. Часть IV. Психические свойства личности
  194. Зависимость музыкальных способностей у детей от музыкальной одаренности родителей
  195. Часть IV. Психические свойства личности
  196. Часть IV. Психические свойства личности
  197. Часть IV. Психические свойства личности
  198. Часть IV. Психические свойства личности
  199. Различия в типах темпераментах (по У. Шелдону)
  200. Часть IV. Психические свойства личности
  201. Часть IV. Психические свойства личности
  202. Часть IV. Психические свойства личности
  203. Часть IV. Психические свойства личности
  204. Часть IV. Психические свойства личности
  205. Часть IV. Психические свойства личности
  206. Часть IV. Психические свойства личности
  207. Часть IV, Психические свойства личности
  208. Часть IV. Психические свойства личности
  209. Часть IV. Психические свойства личности
  210. Часть IV. Психические свойства личности
  211. Часть IV. Психические свойства личности

ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА О ПОВЕДЕНИИ
КАК НАУКА О ПОВЕДЕНИИ А Систематическое изменение личности Когда мы говорим о действии индивида как... В Нарушение навыка И действие его на... Общение в системе межличностных И общественных отношений Оба ряда...

  1. Аверьянов Л.Я.
  2. А. Систематическое изменение личности
  3. И действие его на личность
  4. Эффективное восприятие реальности и комфортные взаимоотношения с реальностью
  5. Спонтанность, простота, естественность
  6. Служение
  7. Отстраненность; потребность в уединении
  8. Автономность, независимость от культуры и среды, воля и активность
  9. Свежий взгляд на вещи
  10. Психическое здоровье: общая установка
  11. Терапия: методы общие и специфические
  12. Общая ориентация
  13. Роль религиозного консультанта
  14. У. ДЖЕМС
  15. Познающий элемент в личности
  16. И.с. кон
  17. Место и природа межличностных отношений
  18. И общественных отношений
  19. Единство общения и деятельности
  20. Структура общения
  21. Единица контакта
  22. Партнеры контакта. Маски
  23. Личность и позиция личности в контакте
  24. Манипуляции
  25. Н. Н. Обозов
  26. Язык невербального общения
  27. Визуальный контакт
  28. Интонация и тембр голоса
  29. Позы и жесты
  30. Межличностное пространство
  31. Ответ на невербальное общение
  32. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ
  33. С.Л. Рубинштейн
  34. ПОНЯТИЕ ЛИЧНОСТИ В
  35. Деятельность как основание личности
  36. С ПОЗИЦИЙ КАТЕГОРИАЛЬНОГО
  37. Методологические основания теории личности
  38. Онтологическая модель личности
  39. УСТАНОВКА У ЧЕЛОВЕКА.

Тема 1. ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА
Предмет и задачи возрастной психологии... Факторы определяющие развитие возрастной психологии... Методы исследования в возрастной психологии...

  1. Тема 6. РАННЕЕ ДЕТСТВО (ОТ 1 ГОДА ДО 3 ЛЕТ)
  2. Предмет и задачи возрастной психологии
  3. Факторы, определяющие развитие возрастной психологии
  4. Методы исследования в возрастной психологии
  5. Биогенетические и социогенетические концепции
  6. Теория конвергенции двух факторов детского развития
  7. Психоаналитические теории детского развития
  8. Эпигенетическая теория личности Эрика Эриксона
  9. Стадии жизненного пути личности по Э. Эриксону
  10. Теория социального научения
  11. Проблема развития мышления в ранних работах Жана Пиаже
  12. Теория когнитивного развития (концепция Ж. Пиаже)
  13. Культурно-историческая концепция
  14. Концепция психического развития ребенка Д.Б. Эльконина
  15. Особенности процесса развития
  16. Движущие силы, условия и источники развития личности
  17. Закономерности психического развития
  18. Механизмы развития личности
  19. Самосознание личности
  20. Структурные звенья самосознания. Их генезис
  21. Подходы к периодизации психического развития в возрастной психологии
  22. Понятие возраста
  23. Понятие сензитивности. Критические и кризисные периоды
  24. Кризис новорожденности
  25. Психическое развитие ребенка в период новорожденности
  26. Новообразования периода новорожденности
  27. Кризис первого года жизни
  28. Ведущий вид деятельности
  29. Новообразования младенческого возраста
  30. Социальная ситуация развития
  31. Развитие познавательной сферы ребенка
  32. Личностные образования
  33. Кризис трех лет
  34. Ведущий вид деятельности в раннем детстве
  35. Социальная ситуация развития
  36. Ведущий вид деятельности
  37. Основные этапы игровой деятельности в дошкольном возрасте
  38. Психическое развитие дошкольника
  39. Новообразования дошкольного возраста
  40. Психологическая готовность к школе
  41. Социальная ситуация развития
  42. Учебная деятельность. Другие виды деятельности
  43. Этапы игровой деятельности в младшем школьном возрасте
  44. Новообразования младшего школьного возраста
  45. Кризис семи лет
  46. Проблемы перехода от младшего школьного возраста к подростковому
  47. Социальная ситуация развития
  48. Физиологические изменения
  49. Психологические изменения
  50. Кризис подросткового возраста
  51. Ведущая деятельность в подростковом возрасте
  52. Новообразования подросткового возраста
  53. Когнитивные изменения
  54. Учебно-профессиональная деятельность
  55. Процесс становления самосознания
  56. Взаимоотношения с окружающими
  57. Дети с отклонениями в развитии
  58. Психология умственно отсталого ребенка
  59. Психологические особенности одаренных детей
  60. Тема 12. РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЯХ И СИТУАЦИЯХ ДЕПРИВАЦИИ
  61. Традиционные формы групповой коррекционно-развивающей работы (тренинги)
  62. Нетрадиционные формы групповой развивающей работы
  63. Индивидуальная работа психолога
  64. Тема 14. ПСИХОЛОГИЯ ВЗРОСЛОГО ЧЕЛОВЕКА
  65. Средняя взрослость (от 40 до 60 лет)
  66. Период поздней взрослости (60 лет и старше)

ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА
высшего профессионального образования... Липецкий государственный педагогический университет... Факультет педагогики и психологии...

  1. История применения компьютерных информационных технологий в психологии
  2. Направления применения компьютерных информационных технологий в психолого-педагогических исследованиях
  3. Механизмы интеграции приложений Windows
  4. Создание и форматирование текста и графики средствами текстового процессора MS Word
  5. Я изучаю Microsoft Word успешно.
  6. Заголовок подберите самостоятельно
  7. Ответный лист опросника АЙЗЕНКА
  8. Заголовок подберите самостоятельно
  9. Елена Николаевна
  10. Причины интереса к школьным предметам
  11. Выполнение вычислений и частичной автоматизации психодиагностики средствами электронной таблицы MS Excel
  12. ЭС=(сумма "ДА"+сумма "НЕТ")х60:30+20
  13. Образец электронной таблицы
  14. Групповые иерархии терминальных ценностей
  15. Подготовка презентаций средствами MS PowerPoint
  16. Основные приёмы по созданию презентаций в PowerPoint
  17. Поиск информации средствами MS Internet Explorer
  18. Перечень ссылок на психологические сайты
  19. Психодиагностические методики

ПСИХОЛОГИЯ
В М ЦЕЛУЙКО... ПСИХОЛОГИЯ...

  1. Семья и её основные функции
  2. Основные функции современной семьи
  3. Структура семьи
  4. Типология семей
  5. Жизненный цикл семьи
  6. Психологические особенности добрачных отношений
  7. Адаптация молодых супругов к условиям совместной жизни
  8. Тест для жены
  9. Тест для мужа
  10. Организация семейного быта, семейная экономика
  11. Семейные роли, их распределение
  12. Взаимоотношения молодых супругов с родительскими семьями
  13. Ребенок в молодой семье
  14. Психология супружеской измены
  15. Понятие и виды супружеских измен
  16. Причины супружеских измен
  17. Типы личностей, имеющих склонность к внебрачным связям
  18. Социально-психологические особенности поведения партнеров во внебрачных связях
  19. Реакции обманутого партнера на супружескую измену
  20. Терапия супружеских измен
  21. Изменяет ли вам муж?
  22. Изменяет ли вам жена?
  23. Разводы
  24. Социально-психологические особенности развода
  25. Причины и мотивы разводов
  26. Последствия разводов
  27. Можно ли избежать развода?
  28. Повторные браки, их особенности и виды
  29. Психологические проблемы повторных браков
  30. Проблемы брака и особенности кризиса современной семьи
  31. Опросник удовлетворенности браком
  32. Семейные мудрости
  33. Несколько психологических советов тем, кто столкнулся с супружеской неверностью
  34. Типичные нормы традиционной и современной семьи
  35. Интерпретация факторов
  36. Л И Т Е Р А Т У Р А

ЗАГАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ
МАУП... С Д Максименко В О Соловієнко ЗАГАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ Навчальний посібник Рекомендовано Міністерством освіти і науки України...

  1. ПЕРЕДМОВА
  2. Предметом психології є закономірності розвитку і проявів психічних явищ та їх механізми.
  3. Рефлекторна природа психіки
  4. Психіка і свідомість
  5. Основні галузі психологічних знань
  6. Основні галузі психологічних знань
  7. Основні напрями в сучасній психології
  8. Запитання для самостійної роботи
  9. Основні вимоги до методів психології
  10. Основні методи психології. Спостереження, експеримент
  11. Бланк для фіксації результатів спостереження
  12. Додаткові методи: тест, опитування, бесіда, аналіз продуктів діяльності, узагальнення незалежних характеристик, самооцінка
  13. Кількісний та якісний аналізи дослідження психічних явищ
  14. МЕТОДИ ПСИХОЛОГІЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ
  15. Список використаної та рекомендованої літератури
  16. Виникнення та розвиток психіки
  17. Розвиток механізмів психічної діяльності
  18. Розвиток психіки на різних етапах еволюції тваринного світу
  19. Виникнення та історичний розвиток людської свідомості
  20. Завдання та проблемні ситуації
  21. ПСИХОЛОГІЯ ОСОБИСТОСТІ
  22. Активність особистості та її джерела
  23. Розвиток і виховання особистості
  24. Запитання для самостійної роботи
  25. Список використаної та рекомендованої літератури
  26. Поняття про групи
  27. Міжособистісні стосунки у групі
  28. Психологічна сумісність і конфлікт у міжособистісних стосунках
  29. Запитання для самостійної роботи
  30. Завдання та проблемні ситуації
  31. Поняття про діяльність
  32. Мета і мотиви діяльності
  33. Структура діяльності
  34. Засоби діяльності, процес їх засвоєння
  35. Перенесення та інтерференція навичок
  36. Основні різновиди діяльності
  37. Творча діяльність
  38. Запитання для самостійної роботи
  39. Завдання та проблемні ситуації
  40. Поняття про мову та її функції
  41. Фізіологічні механізми мовної діяльності
  42. Різновиди мовлення
  43. Запитання для самостійної роботи
  44. Завдання та проблемні ситуації
  45. Поняття про спілкування
  46. Засоби спілкування
  47. Функції спілкування
  48. Різновиди спілкування
  49. Запитання для самостійної роботи
  50. Завдання та проблемні ситуації
  51. Список використаної та рекомендованої літератури
  52. Поняття про увагу
  53. Фізіологічне підґрунтя уваги
  54. Різновиди і форми уваги
  55. Властивості уваги
  56. Запитання для самостійної роботи
  57. Завдання та проблемні ситуації
  58. Загальна характеристика пізнавальних процесів. Поняття про відчуття
  59. Фізіологічне підґрунтя відчуттів
  60. Класифікація і різновиди відчуттів
  61. Основні властивості відчуттів
  62. Відчуття і діяльність
  63. Запитання для самостійної роботи
  64. Завдання та проблемні ситуації
  65. Різновиди сприймань
  66. Властивості сприймань
  67. Спостереження і спостережливість
  68. Запитання для самостійної роботи
  69. Завдання та проблемні ситуації
  70. Поняття про мислення. Соціальна природа мислення
  71. Розумові дії та операції мислення
  72. Форми мислення
  73. Процес розуміння
  74. Процес розуміння
  75. Різновиди мислення
  76. Індивідуальні особливості мислення
  77. Запитання для самостійної роботи
  78. Завдання та проблемні ситуації
  79. Поняття про уяву
  80. Поняття про уяву
  81. Поняття про уяву
  82. Фізіологічне підґрунтя уяви. Уява і органічні процеси
  83. Процес створення образів уяви
  84. Різновиди уяви
  85. Уява і особистість
  86. Завдання та проблемні ситуації
  87. Завдання та проблемні ситуації
  88. Завдання та проблемні ситуації
  89. Завдання та проблемні ситуації
  90. Завдання та проблемні ситуації
  91. Відтворення та його різновиди
  92. Забування та його причини
  93. Забування та його причини
  94. Забування та його причини
  95. Запитання для самостійної роботи
  96. Завдання та проблемні ситуації
  97. Поняття про емоції і почуття
  98. Фізіологічне підґрунтя емоцій і почуттів
  99. Вираження емоцій і почуттів
  100. Форми переживання емоцій і почуттів
  101. Вищі почуття
  102. Запитання для самостійної роботи
  103. Завдання та проблемні ситуації
  104. Воля — психічний процес свідомої та цілеспрямованої регуляції людиною своєї діяльності та поведінки з метою досягнення поставле­них цілей.
  105. Довільні дії та їх особливості
  106. Аналіз складної вольової дії
  107. Основні якості волі
  108. Безвілля, його причини і переборення
  109. Уу^і> Запитання для самостійної роботи
  110. Завдання та проблемні ситуації
  111. Поняття про темперамент
  112. Типи темпераментів
  113. Основні властивості темпераменту
  114. Слабкий тип.
  115. Роль темпераменту в діяльності людини
  116. Запитання для самостійної роботи
  117. Завдання та проблемні ситуації
  118. Поняття про здібності
  119. І Структура здібностей
  120. Різновиди здібностей
  121. Та їх природні передумови
  122. Запитання для самостійної роботи
  123. Завдання та проблемні ситуації
  124. Поняття про характер
  125. Структура характеру
  126. Основні риси типового характеру
  127. Природа характеру
  128. Формування характеру
  129. Запитання для самостійної роботи
  130. Завдання та проблемні ситуації
  131. ПІЗНАВАЛЬНІ ПСИХІЧНІ ПРОЦЕСИ 130
  132. ОСОБИСТОСТІ 219

ЗАГАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ
С Д Максименко В О Соловiєнко... ЗАГАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ Навчальний посібник Рекоменловано Міністерством освіти і науки України...

  1. ПЕРЕДМОВА
  2. УП ДО ПСИХОЛОГІЇ
  3. Предметом психології є закономірності розвитку і проявів психічних явищ та їх механізми.
  4. Запитання для самостійної роботи
  5. Завдання та проблемні ситуації
  6. МЕТОДИ ПСИХОЛОГІЇ
  7. Бланк для фіксації результатів спостереження
  8. Список використаної та рекомендованої літератури
  9. РОЗВИТОК ПСИХІКИ І СВІДОМОСТІ
  10. Завдання та проблемні ситуації
  11. Г- ОСОБИСТІСТЬ,^. ^^СОЦІАЛЬНІ ГРУІТРГ
  12. Я= Список використаної та рекомендованої літератури
  13. СОЦІАЛЬНІ ГРУПИ
  14. ХАРАКТЕРИСТИКИ ГРУПИ
  15. Завдання та проблемні ситуації
  16. ПСИХОЛОГІЧНИЙ АНАЛІЗ ДІЯЛЬНОСТІ
  17. МОВА І МОВЛЕННЯ
  18. Список використаної та рекомендованої літератури
  19. СПІЛКУВАННЯ
  20. Запитання для самостійної роботи
  21. Завдання та проблемні ситуації
  22. Завдання та проблемні ситуації
  23. Завдання та проблемні ситуації
  24. Завдання та проблемні ситуації
  25. За характером за мірою за мірою новизни
  26. Уява — це процес створення людиною на основі попереднього досвіду образів об’єктів, яких вона ніколи не сприймала.
  27. Р^^ Завдання та проблемні ситуації
  28. Р^^ Завдання та проблемні ситуації
  29. ПАМ’ЯТЬ
  30. ЕМОЦІЇ І ПОЧУТТЯ
  31. Воля — психічний процес свідомої та цілеспрямованої регуляції людиною своєї діяльності та поведінки з метою досягнення поставле­них цілей.
  32. IНДИВIДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГIЧНI ОСОБЛИВОСТI ОСОБИСТОСТI
  33. Слабкий тип.
  34. Запитання для самостійної роботи
  35. Завдання та проблемні ситуації
  36. Завдання та проблемні ситуації
  37. Розділ 6. Психологічний аналіз діяльності
  38. ОСОБИСТОСТІ

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Психология

Сохранить или поделиться страницей

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58